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組織到位 程序科學(xué) 成果喜人——記行政管理專業(yè)2011屆本科畢業(yè)論文答辯
【新聞動(dòng)態(tài)】 加入時(shí)間：2016年05月04日 信息來源：不詳 作者：admin 訪問量：
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畢業(yè)論文答辯是我們完成本科四年教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，是對教師四年教學(xué)質(zhì)量所進(jìn)行的全面、綜合的檢查。行政管理教研室老師充分認(rèn)識到畢業(yè)論文答辯工作的重要性，經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備，于 各方高度重視，前期準(zhǔn)備工作細(xì)致到位。首先，系領(lǐng)導(dǎo)和教研室對畢業(yè)論文答辯工作高度重視，精心組織，合理安排答辯委員會成員。行政管理教研室在系王主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，組織了一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的答辯委員會， 答辯程序科學(xué)合理，答辯過程公正透明。首先，答辯流程科學(xué)合理，答辯次序由抽簽決定。在答辯時(shí)，學(xué)生自述畢業(yè)論文的內(nèi)容、特點(diǎn)及撰寫過程。答辯委員會成員向答辯人提問，每個(gè)參加答辯的學(xué)生都能認(rèn)真回答老師提出的問題。根據(jù)學(xué)生答辯情況，答辯委員會成員分別給出得分，最后取平均值為答辯成績。其次，答辯評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)致詳盡，可操作性強(qiáng)。我們在專家的指導(dǎo)下，制定了科學(xué)的答辯評分要素，即論文選題、論文難度及工作量、答辯語言表述、回答問題的圓滿程度、論文的思路、基礎(chǔ)知識的運(yùn)用、相關(guān)知識面、對論文所涉及問題的理解程度等8個(gè)方面。答辯委員會從這8個(gè)方面對學(xué)生的論文進(jìn)行評閱，使評閱工作有理有據(jù)，更使得答辯后學(xué)生對論文的最后修改有的放矢。最后，整個(gè)答辯過程開放、公正、透明。此次論文答辯在一個(gè)開放、嚴(yán)謹(jǐn)、莊重的環(huán)境中展開，由行政管理全體畢業(yè)生、全體指導(dǎo)教師以及下一屆畢業(yè)生參加。我們的答辯時(shí)間和地點(diǎn)事前向全系乃至全學(xué)院公示，對行政管理理論和實(shí)踐感興趣的師生都可以來旁聽和觀摩，學(xué)生的答辯成績當(dāng)場打分。這就在最大程度上保證了答辯成績的客觀性，杜絕了人情分，提高了答辯的質(zhì)量，得到了師生們的一致好評。 答辯成果喜人，論文質(zhì)量明顯提升。本屆畢業(yè)生所提交的論文與往年相比，總體質(zhì)量有較大的提升，論文的選題更加合理，論文內(nèi)容更加飽滿，論文專業(yè)性分析更加透徹，論文的創(chuàng)新性更加凸顯。從畢業(yè)論文所涉獵的領(lǐng)域來看，不僅涉及行政學(xué)基礎(chǔ)理論探究，如《淺談完善我國服務(wù)型政府建設(shè)的途徑》、《淺析我國公共政策制定中公民參與途徑的完善》，也有行政管理實(shí)踐的探究，如《淺談保定市政府建設(shè)低碳城市的障礙及解決對策》、《淺析完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系的途徑——以燕京社區(qū)為例》。論文研究方法的運(yùn)用也比較得當(dāng)，有文獻(xiàn)查閱法、對比分析法、實(shí)地調(diào)查法等等。此外，本次論文答辯的順利開展，使得指導(dǎo)老師們從學(xué)生們別出心裁的選題中獲益匪淺，也為學(xué)生們今后參與更高層面的學(xué)術(shù)交流乃至更高級別的學(xué)位論文答辯積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 在系部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，通過行政管理專業(yè)全體師生的共同努力，行政管理教研室畢業(yè)論文答辯工作圓滿的落下了帷幕。我們將進(jìn)一步總結(jié)此次論文答辯的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)術(shù)科研方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生多積累、多研究、多實(shí)踐，為培養(yǎng)出勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的優(yōu)秀畢業(yè)生而努力奮斗！ 行政管理教研室 二0一一年
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