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  9月29日上午，管理科學(xué)與工程系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室在王瑾主任和輔導(dǎo)員楊金華老師的協(xié)助下于2教307舉辦了一場(chǎng)成功的專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)，主講人楊杰教授，參加人為07級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的所有學(xué)生和教師及輔導(dǎo)員老師。

    楊杰教授對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的介紹共分為四個(gè)大的方面：他首先介紹的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀。隨著中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)人才市場(chǎng)的需求都比較看好。特別是近幾年，隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的一步步規(guī)范化，無(wú)論是國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)還是外資企業(yè)都站在同一起跑線上參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),其核心其實(shí)就是營(yíng)銷(xiāo)人才的競(jìng)爭(zhēng)。而且，國(guó)家開(kāi)發(fā)西部戰(zhàn)略的實(shí)施，為內(nèi)地企業(yè)的發(fā)展提供更多的契機(jī)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才在數(shù)量和質(zhì)量上也都提出了更高和更新的要求，這無(wú)疑給我們市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的廣大學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展機(jī)遇和更大的挑戰(zhàn)和更多的要求。比如說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)時(shí)，企業(yè)普遍都要求學(xué)生要持有相關(guān)的資格證書(shū)和能力證書(shū)，如：助理營(yíng)銷(xiāo)師資格證書(shū)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等能力證書(shū)。而且，目前許多的用人單位在招聘市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員時(shí)已不再單純需要市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口人才了，更重要的是要求其在專(zhuān)業(yè)對(duì)口的基礎(chǔ)上還要具備某一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。如：當(dāng)前如火如荼的車(chē)市使得汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)人才比較搶手，而企業(yè)要求的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)人才除了要有熟練的營(yíng)銷(xiāo)技巧，具有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)外，還要懂得汽車(chē)的結(jié)構(gòu)，了解汽車(chē)行業(yè)相關(guān)知識(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣才能更全面系統(tǒng)地為客戶(hù)服務(wù)。而目前國(guó)內(nèi)高等院校中基本沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)，且受過(guò)該專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的人也不多，因而這類(lèi)人才就成為了市場(chǎng)的“稀缺品”。

    第二個(gè)方面是介紹本專(zhuān)業(yè)主要課程。本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容都是緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力要求來(lái)開(kāi)設(shè)的，突出了對(duì)專(zhuān)業(yè)核心能力的培養(yǎng)。而且，在人才培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，緊密?chē)@社會(huì)需求，經(jīng)多方調(diào)研，充分論證，特在專(zhuān)業(yè)選修課程中設(shè)置了汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)，房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)，連鎖營(yíng)銷(xiāo)和保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)習(xí)模塊，來(lái)有針對(duì)性地教授不同崗位所需要的技能，力求構(gòu)建開(kāi)放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。采用"大專(zhuān)業(yè)，小方向"的課程教學(xué)模式，用本專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中的通用部分構(gòu)筑起學(xué)生們的能力平臺(tái)，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)分制管理制度滿足學(xué)生們就業(yè)的不同需要，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，真正做到了 “按需施教”。

    第三個(gè)方面是講述本專(zhuān)業(yè)的探索之路。即在傳統(tǒng)學(xué)科體系的基礎(chǔ)上，按照國(guó)家倡導(dǎo)的“雙證并軌”新型教育模式，采用學(xué)歷教育與資格認(rèn)證和能力認(rèn)證相結(jié)合的方式，引入認(rèn)證課程。使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)還要獲得相應(yīng)的資格認(rèn)證和能力認(rèn)證。為學(xué)生獲得資格和能力認(rèn)證提供方便，切實(shí)注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

    為了避免學(xué)生理論與實(shí)踐的脫節(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏，本專(zhuān)業(yè)突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程方案，走出校園密切與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力和面向工作過(guò)程能力為支撐的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高綜合職業(yè)能力為著眼點(diǎn)，廣泛開(kāi)展以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能為指導(dǎo)思想的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生由淺入深地在實(shí)踐中理解營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并初步掌握營(yíng)銷(xiāo)人員所需的各方面技能，確保學(xué)生得到專(zhuān)業(yè)技能的有效訓(xùn)練和提高。

    第四個(gè)方面主要是提出希望和要求。要求市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)突出一專(zhuān)多能，專(zhuān)能結(jié)合。具有高尚的職業(yè)道德、寬廣的職業(yè)知識(shí)、相關(guān)的資格證書(shū)和熟練的職業(yè)技能，成為社會(huì)需要的棟梁之才。希望同學(xué)們學(xué)好各門(mén)功課，打牢基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)互助，模范遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，成為立德正身、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤學(xué)精技、開(kāi)拓創(chuàng)新的模范。

    專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)后同學(xué)們都感到獲益非淺，他們用持久而熱烈的掌聲感謝楊杰教授的精彩講述。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間雖然短暫，但它使同學(xué)們對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)更加深入了，從此不必再迷茫于專(zhuān)業(yè)的前景，明確了今后的發(fā)展方向和努力目標(biāo)，堅(jiān)定了自己的選擇和前進(jìn)的步伐。相信同學(xué)們定會(huì)以此為契機(jī)，不負(fù)家長(zhǎng)、學(xué)院和社會(huì)的期望，創(chuàng)造出屬于自己的美好明天。

                                                           管理科學(xué)與工程系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室

                                                                    2007年9月30日