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2007-2008學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查總結(jié)
【專業(yè)建設(shè)】 加入時(shí)間：2007年11月05日 信息來(lái)源：不詳 作者：admin 訪問(wèn)量：
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為了達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)工作的順利開(kāi)展的目的，結(jié)合本系教學(xué)工作實(shí)際，于本學(xué)期第10周和第11周進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢查，我工商管理專業(yè)在此期間通過(guò)教師之間的相互教學(xué)觀摩、召開(kāi)師生座談會(huì)和教師座談會(huì)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
一、教學(xué)觀摩
我專業(yè)老師通過(guò)彼此之間的教學(xué)觀摩，共計(jì)聽(tīng)課32人次，并填寫(xiě)了《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，共計(jì)收回32張。課堂評(píng)價(jià)主要集中在課堂教學(xué)如講課投入度、教學(xué)手段、課堂管理等問(wèn)題進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)情況、授課中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題及建立給于了評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。
二、師生座談會(huì)
為進(jìn)一步加強(qiáng)工商管理專業(yè)師生之間的溝通交流，我專業(yè)于11月2日召開(kāi)了專業(yè)內(nèi)師生座談會(huì)。座談會(huì)主要就我專業(yè)各年級(jí)學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題以及對(duì)各位任課教師的課堂教學(xué)反映進(jìn)行解答和探討。各位學(xué)生代表對(duì)我專業(yè)的任課教師的教學(xué)質(zhì)量給于了肯定并進(jìn)一步提出了針對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)于社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系的問(wèn)題提出了建議。孫大震主任和各位教師就學(xué)生提出的問(wèn)題給予了詳細(xì)解答。
07級(jí)新生所關(guān)注的問(wèn)題主要集中在新生入學(xué)如何學(xué)習(xí)以及本專業(yè)的特點(diǎn)問(wèn)題。就此問(wèn)題，我專業(yè)教研室主任劉會(huì)亞老師專門(mén)為07級(jí)新生召開(kāi)了專業(yè)介紹會(huì)。另外，關(guān)于學(xué)生反映意見(jiàn)比較大的，如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為在注重學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡量滿足學(xué)生對(duì)于加強(qiáng)課堂氣氛的要求。同時(shí)，針對(duì)大一新生在學(xué)習(xí)方法和專業(yè)認(rèn)識(shí)上存在的問(wèn)題，我專業(yè)教研室經(jīng)商討決定盡快落實(shí)導(dǎo)師制原則，具體細(xì)節(jié)正在探討中。
06級(jí)學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題主要集中在將書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，提高專業(yè)課程學(xué)習(xí)的實(shí)用性方面，以體現(xiàn)管理類專業(yè)的特色。在今后的教學(xué)工作中，我專業(yè)將依據(jù)各科課程的特色，突出課程的使用性，如人力資源管理、消費(fèi)者行為學(xué)的課程中，相對(duì)增加實(shí)踐課程中的案例教學(xué)，使學(xué)生真正地參與到教學(xué)中來(lái)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
07級(jí)學(xué)生由于本學(xué)起課程安排過(guò)密，沒(méi)有太多的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，在短時(shí)間內(nèi)吸收過(guò)多的只是的壓力過(guò)大，而且由于寒假實(shí)習(xí)的原因，更進(jìn)一步壓縮了教學(xué)時(shí)間，所以學(xué)生希望可以相對(duì)降低期末考試難度，就此問(wèn)題我專業(yè)老師將考慮學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行適度的調(diào)整。
三、教師座談會(huì)
教師座談會(huì)于11月3日，在教學(xué)觀摩和師生座談會(huì)結(jié)束之后召開(kāi)。
此次座談會(huì)主要就本學(xué)期各位教師在教學(xué)工作中所遇到的問(wèn)題、學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求以及在此兩周的相互聽(tīng)課的過(guò)程中的體會(huì)進(jìn)行了相互溝通和交流。主要問(wèn)題集中在在教學(xué)中注重語(yǔ)速、板書(shū)設(shè)計(jì)；針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，注重教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。并針對(duì)在11月2日召開(kāi)的師生座談會(huì)中學(xué)生反映的關(guān)于教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了商討。劉會(huì)亞老師就關(guān)于如何提高教學(xué)質(zhì)量以及在教學(xué)中突出案例教學(xué)，增加學(xué)生的參與等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹；楊杰老師就教師在備課中，如何備內(nèi)容、備學(xué)生、備教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題進(jìn)行了講解；各位教師也就自身的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。
四、其他檢查情況
1、 檢查項(xiàng)目
檢查教師所授課程是否完成了教學(xué)大綱，教師是否按照教學(xué)大綱授課共計(jì)6次。
檢查任課教師教案與講稿的編寫(xiě)情況，教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況以及教案與教學(xué)進(jìn)度是否一致共計(jì)5次。
檢查每位教師的多媒體課件制作質(zhì)量共計(jì)6次。
檢查教師到崗情況共計(jì)9次。
檢查學(xué)生出勤情況、課堂秩序情況共計(jì)3次。
2、檢查結(jié)果
（1）教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)真
檢查的結(jié)果表明每位教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課比較充分，都能夠按照學(xué)院的要求編寫(xiě)完成教案，本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程都完成了教學(xué)大綱，并且按照教學(xué)大綱的進(jìn)度授課，進(jìn)度差控制在一個(gè)課時(shí)以內(nèi)，可按期完成教學(xué)任務(wù)。
2．課堂教學(xué)良好
通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)我教研室老師的教學(xué)質(zhì)量較好，教學(xué)內(nèi)容熟練，大部分內(nèi)容可通告講授，運(yùn)用自如，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，注意采用啟發(fā)式或參與式教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)合理，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，使教學(xué)收到了較好的效果。
3．教學(xué)秩序規(guī)范
我教研室教師能按正常時(shí)間上課，未發(fā)現(xiàn)有教師無(wú)故停課、擅自調(diào)課、不按時(shí)間上下課等現(xiàn)象，未發(fā)生教學(xué)事故。
學(xué)生到課情況基本正常，06和07級(jí)學(xué)生平均到課率較高。課堂教學(xué)情況較好，大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記，課堂上老師與學(xué)生之間有良好的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、主要存在問(wèn)題
1、由于本教研室五位年輕教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然備課很認(rèn)真，但教案編寫(xiě)格式及有的課件的格式不是很規(guī)范；授課時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極性不高的狀況。學(xué)生逃課情況時(shí)有發(fā)生，而且部分學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，不記筆記，甚至有打瞌睡的顯現(xiàn)。
六、改進(jìn)措施
1、通過(guò)教研室教師集體備課、定期召開(kāi)教研室會(huì)議的形式，加強(qiáng)各位老師之間的溝通和交流，以求使我教研室教師的整體教學(xué)質(zhì)量有所提高，并準(zhǔn)對(duì)大一新生存在的專業(yè)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)問(wèn)題，將實(shí)行導(dǎo)師制的方式給予其相關(guān)指導(dǎo)。
2、對(duì)于學(xué)生逃課、曠課等問(wèn)題，我教研室通過(guò)和各位輔導(dǎo)員老師的溝通，希望與輔導(dǎo)員老師共同研究這一問(wèn)題的解決方案，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假的相關(guān)制度；利用課余時(shí)間，與經(jīng)常曠課的同學(xué)進(jìn)行面談，通過(guò)談話的方式找到他們逃課、曠課及對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的原因，幫助他們糾正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣。
管理科學(xué)與工程系
工商管理教研室
2007年11月5日
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