（軟件開發(fā)與實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室） （地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室）
（ＤＳＰ實(shí)驗(yàn)室）
學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等活動過程中逐漸形成并通過言行表現(xiàn)出來對學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度和風(fēng)尚。好的學(xué)風(fēng)是一種無形的教育力量，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、確保學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。
增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，是搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。對此，我系近日商討決定進(jìn)行多方面教學(xué)改革以加強(qiáng)系內(nèi)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、 成立教學(xué)督導(dǎo)組，督導(dǎo)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。由田增濤主任擔(dān)任組長，主任助理劉海南、副主任李建勛擔(dān)任副組長，鄭茜老師、郭艷軍老師、彭紹輝老師任組員。督導(dǎo)組以督促學(xué)生學(xué)習(xí)為己任，全面提升學(xué)生的主動性、積極性；
二、 實(shí)行班導(dǎo)師制，一位老師抓一個(gè)班級，更具針對性。班導(dǎo)師的主要職責(zé)是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長指導(dǎo)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，指導(dǎo)學(xué)生制定、調(diào)整成長計(jì)劃等，同時(shí)配合輔導(dǎo)員做好班級管理工作；
三、 上課時(shí)段指定座位，學(xué)生按學(xué)號入座，在保證出勤率有效避免學(xué)生逃課的同時(shí)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
改革內(nèi)容將于近日予以實(shí)施。新措施，新氣象，全面加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，為我系的成長壯大添磚加瓦。
