2024年8月19日，學院組織教師參與線上講座，共同聆聽山西師范大學，“山西非遺青年+”，活用非遺資源上好大思政課。
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講座中提到山西有著豐富的非遺資源，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、開展大思政課提供了鮮活教材。2022年以來，山西師范大學馬克思主義學院“山西非遺青年+”社會實踐團，通過“行-研-創(chuàng)-說-傳”一體化研學流程，讓學生們有機會深入山西地方縣市，與非遺傳承人直接對話，并帶著自己所學參與創(chuàng)業(yè)項目，參加大學生理論宣講團，還有人把非遺和大思政課相結(jié)合，做了學術研究。
非遺青年“行”是“山西非遺青年+”中“行”的具體表現(xiàn)。兩年來，300余名老師和學生走遍了三晉大地，在臨汾霍州，體驗蒸年饃；在晉中平遙，看到推光漆器技藝的精巧；在晉中左權(quán)，聆聽來自大山深處的民歌……學生們以小分隊形式，深入全省走訪150余項非遺項目，采訪非遺傳承人和非遺工作者100余人，形成采訪實錄近15萬字，制作系列短視頻和非遺手賬100余條。
思想政治教育不僅僅對受教育者有影響，對于教育者也有一定的影響，所以在宣講的過程當中，必須自己真懂、真信、真學。”有了調(diào)研的實踐，這位未來的老師覺得自己以后再講中國特色社會主義文化相關內(nèi)容的時候能舉得出例子也更有底氣了。
此外，學生們主動參與與非遺相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。據(jù)了解，從2022年至今，該校馬院指導學生在校級、省級和國家級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中獲獎33次，孵化了兩項國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、4項省級和27項校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
在馬院，老師和學生共同探討如何將“非遺+思政”相結(jié)合，形成一種可復制的“思政課經(jīng)驗”。為了指導楊荔莎寫論文，馬院副教授王曉榮也開始研究“非遺”了。在她看來，非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，相當于國家的一個“身份證”，體現(xiàn)了民族的獨特性，大學生能夠?qū)⑵渑c自身專業(yè)相結(jié)合，形成一種文化自覺，對于馬院的學生來說，這會啟發(fā)他們深入思考文化理論研究與未來的思想政治工作。據(jù)了解，目前在做的研究課題有《非遺融入青年思想政治教育研究》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青年五育融合研究》等。
課余時間，學生們更多地參與到非遺的傳承和傳播工作中。他們以小馬駒愛心支教團為載體，將山西非遺帶入支教課堂，開展了“愛心伴讀·非遺實景課堂”活動，實踐團隊還在晉中市博物館每周六常態(tài)化開展“多彩非遺，傳承有我”公益講解活動。
目前，山西師大馬院有300多名學生參與到非遺項目的工作中，戲劇等相關專業(yè)的150余名師生也加入進來，他們中有的人甚至擔當著策劃、組織非遺思政課程的重要工作。在喬瑞看來，讓學生在參與活動的過程中鍛煉自己的全方位技能，這是將非遺作為思政課載體的重要方式。
非遺文化傳承是保護人類文明、傳承民族文化的重要手段，體現(xiàn)人類文明發(fā)達程度，維護民族文化統(tǒng)一性，傳承民族文化精髓，提升學生文化藝術修養(yǎng)，推動非遺文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對實現(xiàn)民族復興有重要作用。