2020年4月14日藝術(shù)教研室的2位教師、郭國(guó)鋒院長(zhǎng)和李亞紅教學(xué)院長(zhǎng)一同到行政樓二樓會(huì)議室，參加由高校長(zhǎng)和于校長(zhǎng)兩位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的關(guān)于專業(yè)建設(shè)的會(huì)議，會(huì)議主題圍繞著對(duì)于藝術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃材料中出現(xiàn)的問(wèn)題、藝術(shù)專業(yè)規(guī)劃思路以及解決措施等方面展開(kāi)，并且高校長(zhǎng)在會(huì)議最后環(huán)節(jié)進(jìn)行了答疑，為藝術(shù)專業(yè)的建設(shè)提供了寶貴的指引方向。
一、指出問(wèn)題，明確思路
高校長(zhǎng)首先指出來(lái)了材料當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題，缺少發(fā)展定位和目標(biāo)以及優(yōu)勢(shì)與特色；科研成果、師資職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等沒(méi)有具體用數(shù)字來(lái)表達(dá)；建設(shè)重點(diǎn)的內(nèi)容表達(dá)不突出；階段目標(biāo)分解不清楚等多個(gè)問(wèn)題。
針對(duì)以上問(wèn)題，高校長(zhǎng)提出了寶貴的修改意見(jiàn)，并指出了今后的專業(yè)建設(shè)思路，對(duì)于建設(shè)思路和目標(biāo)可以對(duì)標(biāo)《藝術(shù)類本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系》，首先要明確建設(shè)什么內(nèi)容以及達(dá)到什么樣的目標(biāo)；在建設(shè)措施上主要采用的解決問(wèn)題方式，解決什么樣的問(wèn)題以及解決到什么程度等；對(duì)于現(xiàn)階段無(wú)法解決的問(wèn)題可以先分析問(wèn)題的性質(zhì)，然后提出解決的思路
（圖1 高校長(zhǎng)在做關(guān)于專業(yè)建設(shè)思路方面的講話）
在會(huì)議最后高校長(zhǎng)為老師們進(jìn)行了關(guān)于專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色把握方面的答疑，對(duì)于如何把握專業(yè)特色，是一項(xiàng)長(zhǎng)期持續(xù)挖掘和深入的過(guò)程，要有針對(duì)性的去提問(wèn)問(wèn)題所在。于校長(zhǎng)圍繞專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色方面也做了總結(jié)陳述，建議教研室內(nèi)圍繞著每個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行研討，在研討過(guò)程中得到總結(jié)和提升。
二、院內(nèi)研討，共謀建設(shè)
在會(huì)議結(jié)束后，學(xué)院內(nèi)進(jìn)行了藝術(shù)類專業(yè)的商討會(huì)議，首先分析了四個(gè)藝術(shù)類專業(yè)現(xiàn)存的問(wèn)題；之后對(duì)標(biāo)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系》的標(biāo)準(zhǔn)，分析目前專業(yè)情況和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之間存在的差距；然后總結(jié)專業(yè)規(guī)劃所要解決的主要問(wèn)題和所需的時(shí)間等。最終的研討結(jié)果還不夠成熟。因處于疫情期間，教研室的其他教師無(wú)法正常返校，還需要通過(guò)線上溝通進(jìn)一步去深挖專業(yè)建設(shè)的思路和方法。
圖2 院領(lǐng)導(dǎo)和教師們正在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)研討會(huì)
專業(yè)建設(shè)并非一朝一夕之間實(shí)現(xiàn)，是需要學(xué)校、學(xué)院和教師們共同持續(xù)努力的結(jié)果，身為一名藝術(shù)類的教師，除了要做好日常教學(xué)的基本工作，積極探索新的教學(xué)方式，還要不斷去提高自身科研能力，為做好專業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。