1 前期準備階段
準備網課前期需要把設備都準備好,正所謂工欲善其事必先利其器。線上課程需要準備的材料不比線下課程少，甚至有可能更多，宅在家里工作的工作量也很大，各個工作需要截止提交的日期也需要記錄，所以帶日歷的筆記本很符合我宅在家里辦公的需求。
在家如何營造教學氣氛？怎樣才能讓網課形式豐富并能夠讓學生聽得進去？網絡教學平臺雖然有畫板的功能，可以對知識點進行臨時的總結與歸納，但始終不如黑板能帶給我們更好的課堂氛圍。
電子時鐘可以記錄工作軌跡，準確的時間及日期，可以在拍攝的畫面中體現。
藍牙拍攝支架，可以遠距離進行藍牙連接并且拍照，不用擔心工作到深夜無人拍照了。手機支架，可以解決刁鉆的拍攝角度，并且可以跟藍牙支架共同使用，多角度拍攝。
耳機也是后配的，臺式電腦需要配麥，筆記本電腦雖然有自帶的聲音輸入設備，但是跟學生進行連線時還是耳麥效果好，也避免產生回音。
臺燈，主要用來視頻時候補光的。平時沒有用臺燈的習慣，感覺太強的光線對眼睛不好。
2 試播階段
2月07日 加入雨課堂學習交流群,下載雨課堂軟件,觀看雨課堂使用說明。
2月9日 觀看雨課堂教學視頻 線上授課內容，主要講解了雨課堂的一些基本制作技能。
2月10日 觀看雨課堂教學視頻:雨課堂實操工作坊上,視頻中主要針對老師們在使用雨課堂中遇到的問題進行了講解。與老師們進行線上討論。
2月12日 進行17級學生及教師課表的排課工作及授課的課件制作
2月16日 觀看雨課堂教學視頻:雨課堂實操工坊下,除了講解雨課堂的一般應用,詳細講解了網頁版的拓展功能。
2月17日 著手籌備第二方案:騰訊課堂的使用。其具有分享屏幕的功能，更有利于軟件課程的授課。
將參數化設計的理念融入到課程當中，在三維軟件中加入數學計算的插件，能夠做出與徒手繪制的藝術效果完全不同的美感，培養(yǎng)學生具備跨學科合作的精神。學生的作業(yè)與之前相比有了大幅度的提升，出現許多高分作業(yè)，對于成績較好的同學給予肯定，對于分數稍落后的同學給予鼓勵。
疫情期間，教材無法到位，根據教學情況在亞馬遜購買了網絡書籍，由于閱讀器限制所以無法下載到本地，不能傳給學生，于是將教材截圖做成預習的ppt課件，提前上傳到雨課堂，供學生查看。
