教育的目的在于育人。培育人才，培養(yǎng)德行，是教育的根本。那么，什么樣的學(xué)生才能稱之為人才？除了高超的技能、豐富的學(xué)識(shí)，責(zé)任、自信、果斷、擔(dān)當(dāng)、個(gè)人作風(fēng)等更是人才之核心素質(zhì)。

為了養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，我校實(shí)行軍事化管理。所謂軍事化管理，就是把部隊(duì)中的好作風(fēng)、好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好傳統(tǒng)有效的融入到學(xué)校的班級(jí)管理當(dāng)中，用部隊(duì)的管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)約束學(xué)生的自身行為，以軍事思想和軍隊(duì)訓(xùn)練改變學(xué)生精神面貌，使學(xué)生一切日常生活都軍事化，進(jìn)而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境狀況，磨礪、鍛煉學(xué)生吃苦耐勞，以及自我約束的能力；讓學(xué)生做到紀(jì)律嚴(yán)明、令行靜止；并且提高自身綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校從起床、集合、出操、上課、活動(dòng)、個(gè)人著裝、寢室內(nèi)務(wù)等方面按照準(zhǔn)軍事化的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，做到一日生活制度化，學(xué)生行動(dòng)軍事化，教學(xué)秩序規(guī)范化，課外活動(dòng)集體化。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)日漸極致，學(xué)生精神面貌積極向上。

內(nèi)務(wù)整理是軍事化管理的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理是促成學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑，也是檢驗(yàn)學(xué)生生活自理能力的一個(gè)方面。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)子的寢室內(nèi)務(wù)狀況不僅反映了他們的精神面貌，也反映出了經(jīng)濟(jì)學(xué)院的風(fēng)采。怎樣整理好被子、擺放好生活用品對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

    軍事化管理是學(xué)校管理的主要內(nèi)容，也是我校的一大特色。采用軍事化管理，強(qiáng)化了學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)了學(xué)生冷靜機(jī)智、臨危不亂的品質(zhì)。只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”下“不怕苦，不喊累”，才能培養(yǎng)同學(xué)們良好的習(xí)慣和嚴(yán)格的紀(jì)律性、執(zhí)行力。

雖然學(xué)校的軍事化管理有些嚴(yán)苛，但不可否認(rèn)的是，在學(xué)校實(shí)施軍事化管理的前提下，我們每個(gè)人都受益頗多。軍事化管理讓每一位經(jīng)濟(jì)學(xué)子都養(yǎng)成了良好的生活作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣、吃苦耐勞的品質(zhì)以及自我約束的能力。軍事化管理，讓我們以極致之心，向規(guī)范看齊。

(供稿人：張晗朔)