我系于今年4月申報的河北省社會科學基金英語教改項目《網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在英語教學中的應(yīng)用》經(jīng)專家評審報中共河北省委宣傳部批準立項，項目批準號為HB12Y105。這是我系繼《大學英語教師網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用研究》結(jié)項后，又一項利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行英語教學的研究課題獲準立項，這將適應(yīng)教育部《大學英語課程教學要求》中“全面實施大學英語教學改革”的需要，改變傳統(tǒng)的教學模式，建立新的基于計算機特別是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的教學模式。
下發(fā)給學院的立項通知和張現(xiàn)彬教授的立項通知書
附：教育部《大學英語課程教學要求》中關(guān)于“教學模式”部分的闡述
各高等學校應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用基于計算機和課堂的英語教學模式，改進以教師講授為主的單一教學模式。新的教學模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語的教與學可以在一定程度上不受時間和地點的限制，朝著個性化和自主學習的方向發(fā)展。新的教學模式應(yīng)體現(xiàn)英語教學實用性、知識性和趣味性相結(jié)合的原則，有利于調(diào)動教師和學生兩個方面的積極性，尤其要體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位和教師在教學過程中的主導作用。在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時，要合理繼承傳統(tǒng)教學模式中的優(yōu)秀部分，發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢。
各高等學校應(yīng)根據(jù)本校的條件和學生的英語水平，探索建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的聽說教學模式，直接在局域網(wǎng)或校園網(wǎng)上進行聽說教學和訓練。讀寫譯課程的教學既可在課堂進行，也可在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。對于使用計算機網(wǎng)絡(luò)教學的課程，應(yīng)有相應(yīng)的面授輔導課時，以保證學習的效果。
為實施新教學模式而研制的網(wǎng)上教學系統(tǒng)應(yīng)涵蓋教學、學習、反饋、管理的完整過程，包括學生學習和自評、教師授課、教師在線輔導、對學生學習和教師輔導的監(jiān)控管理等模塊，能隨時記錄、了解、檢測學生的學習情況以及教師的教學與輔導情況，體現(xiàn)交互性和多媒體性，易于操作。各高等學校應(yīng)選用優(yōu)秀的教學軟件，鼓勵教師有效地使用網(wǎng)絡(luò)、多媒體及其它教學資源。
教學模式改革的目的之一是促進學生個性化學習方法的形成和學生自主學習能力的發(fā)展。新教學模式應(yīng)能使學生選擇適合自己需要的材料和方法進行學習，獲得學習策略的指導，逐步提高其自主學習的能力。
教學模式的改變不僅是教學方法和教學手段的變化，而且是教學理念的轉(zhuǎn)變，是實現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學思想和實踐，向以學生為中心、既傳授語言知識與技能，更注重培養(yǎng)語言實際應(yīng)用能力和自主學習能力的教學思想和實踐的轉(zhuǎn)變，也是向以培養(yǎng)學生終身學習能力為導向的終身教育的轉(zhuǎn)變。
