各有關(guān)單位：
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教育領(lǐng)域綜合改革，推動全省高校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，交流高校藝術(shù)教育的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于舉辦河北省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演的通知》（冀教政體〔2013〕103號）安排，省教育廳決定在全省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演期間，舉辦全省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想
圍繞教育立德樹人的根本任務(wù)，以改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，圍繞高校藝術(shù)教育改革發(fā)展的理論與實(shí)踐問題，重視基礎(chǔ)性研究，加強(qiáng)應(yīng)用性研究，發(fā)揮教育科研在理論創(chuàng)新、實(shí)踐探索和決策咨詢等方面的作用，為更新教育觀念、深化綜合改革、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、推進(jìn)文化傳承、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長服務(wù)。
二、參加人員
參加論文評選的人員為高等學(xué)校教師（包括普通高校公共藝術(shù)教育教師、普通高校專業(yè)藝術(shù)院系和藝術(shù)師范類專業(yè)的教師、專業(yè)藝術(shù)院校教師、高等職業(yè)院校藝術(shù)專業(yè)教師）及管理人員，有關(guān)教育科研單位的研究人員，教育行政管理人員等。
三、研究重點(diǎn)
重點(diǎn)關(guān)注以下方面：藝術(shù)教育對于“立德樹人”的獨(dú)特價(jià)值研究；藝術(shù)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究；藝術(shù)教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方式研究；高校藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究；大中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、測評指標(biāo)和操作辦法的研究；公共藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)研究；公共藝術(shù)教育特色課程研究；整合優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)資源輻射作用，推動中小學(xué)藝術(shù)教育改革與發(fā)展的研究；惠及全體大學(xué)生課外藝術(shù)活動模式研究；高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)研究；高校藝術(shù)教育專業(yè)為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)教師研究。
四、研究原則和方法
在理論研究領(lǐng)域，以文獻(xiàn)研究、比較研究和史料研究為基礎(chǔ)，重視現(xiàn)實(shí)情境中的因果關(guān)聯(lián)，在參與實(shí)踐、反思現(xiàn)實(shí)的過程中，做到理論與實(shí)踐的深度結(jié)合，形成具有鮮明特點(diǎn)的理論創(chuàng)新研究成果。
在實(shí)踐研究領(lǐng)域，運(yùn)用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法，因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)改革和隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效，倡導(dǎo)從實(shí)踐的視角，把教學(xué)、管理和科研融為一體，創(chuàng)造性地解決藝術(shù)教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，為推進(jìn)藝術(shù)教育的改革與發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。
在政策研究領(lǐng)域，注重現(xiàn)場調(diào)查和比較研究，圍繞學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性、緊迫性問題，加強(qiáng)現(xiàn)狀研究和前瞻性研究，關(guān)注由政策引發(fā)的相關(guān)效應(yīng)，為學(xué)校藝術(shù)教育決策提供有效信息和科學(xué)依據(jù)。
五、論文要求
（一）注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行有深度的研究，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，力求學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有新意，在實(shí)踐中有推廣價(jià)值。
（二）自覺遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，運(yùn)用科學(xué)研究方法，注重科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，保證數(shù)據(jù)和資料的可靠性。
（三）參加本屆評選的論文范圍為全省第三屆高校藝術(shù)教育科研論文評選活動之后撰寫的論文。分為甲、乙兩類：甲類為2011年9月以后撰寫并且沒有公開發(fā)表過的論文，乙類為2011年9月以后公開發(fā)表的論文。已參加過全省歷屆高校藝術(shù)教育科研論文評選（含獲獎(jiǎng)和未獲獎(jiǎng)）的論文不再參加本屆論文評選。
（四）每位作者只能報(bào)送1篇甲類論文。申報(bào)人應(yīng)在《河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選論文申報(bào)書》（附件2）上逐項(xiàng)填寫有關(guān)內(nèi)容；并由報(bào)送單位加蓋公章。應(yīng)參照《河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選論文代碼說明》（附件3）填寫論文代碼。
（五）每篇論文正文不超過5000字，論文摘要不超過500字。每篇論文署名作者不超過2人，調(diào)研報(bào)告署名作者不超過5人。引文注釋一律采用篇末注的形式。論文文本的標(biāo)題、摘要和正文中不要出現(xiàn)作者姓名及所在單位名稱。
甲、乙兩類論文正文只需報(bào)送電子文本。文本格式：用word編輯，A4紙型，標(biāo)題用小2號宋體字，正文用3號仿宋體。公開發(fā)表的乙類論文須附發(fā)表刊物封面、目錄頁及正文的電子掃描件。
六、論文報(bào)送
本次評選活動不接受個(gè)人報(bào)送論文。
（一）本處在本校論文評選之后，按相關(guān)要求統(tǒng)一報(bào)送。每篇論文的申報(bào)書要加蓋報(bào)送學(xué)校公章；《河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選報(bào)送表》（附件1），加蓋學(xué)校公章。報(bào)送的論文中，甲類論文和乙類論文的比例分別為60%和40%。
（二）申報(bào)人報(bào)送《河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選論文申報(bào)書》（附件2）的紙質(zhì)材料一式兩份。
（三）報(bào)送的論文正文必須以電子壓縮文件（word）形式報(bào)送（乙類論文包括發(fā)表刊物封面、目錄頁及正文的電子掃描件）。同時(shí)，需填寫并報(bào)送《河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選報(bào)送表》（附件1）和《河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選論文申報(bào)書》（附件2）的電子文檔。
各高校報(bào)送的電子壓縮文件的具體形式為：1.大文件夾：包括附件1和中文件夾；2.中文件夾：包括每篇論文的小文件夾；3.小文件夾：包括①甲類和乙類論文正文的word文檔；②論文申報(bào)書（附件2）；③乙類論文發(fā)表刊物的封面、目錄頁、文章正文的掃描件。
（四）報(bào)送論文的數(shù)量：學(xué)生人數(shù)不到2萬人的本科高校報(bào)送論文不超過15篇。學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)以2013年度教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
（五）論文報(bào)送截止日期為2014年9月1日。
七、論文評選
本屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動組委會組織專家對各校報(bào)送的論文進(jìn)行評選，評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并適時(shí)召開論文報(bào)告會。獲得一等獎(jiǎng)?wù)撐暮筒糠侄泉?jiǎng)?wù)撐膶?bào)送參加全國高校藝術(shù)教育科研論文報(bào)告會的論文評選。
各高校要加強(qiáng)對本校論文的審查工作，杜絕報(bào)送論文的抄襲現(xiàn)象。在省級評選中，如發(fā)現(xiàn)抄襲論文數(shù)量超過報(bào)送論文總數(shù)30%的高校，將取消本屆大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評選資格。
八、組織工作
各高等學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將論文評選活動納入河北省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動中統(tǒng)籌安排、認(rèn)真組織，發(fā)動高校的教師、教研科研人員、管理干部等積極參與，推出一批反映高校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的研究成果。
附件：
1.河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選報(bào)送表
2.河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選論文申報(bào)書
3.河北省第四屆高等學(xué)校藝術(shù)教育科研論文評選論文代碼說明
國際合作與科技處
2014-4-2
