時間：2015年2月12日 來源：中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報
一、加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。制訂校企合作促進(jìn)辦法。制訂行業(yè)企業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)意見，分類制訂行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)意見。加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制度試點(diǎn)。健全職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險制度。研制中等職業(yè)學(xué)校部分公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫修訂相關(guān)教材。審定公布“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。實(shí)施中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)銜接行動計劃、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃、職業(yè)院校規(guī)范管理行動計劃。印發(fā)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》。開展職業(yè)院校人才培養(yǎng)診斷改進(jìn)工作。出臺《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》。完成第三批國家中職和高職示范校驗(yàn)收工作。推進(jìn)職業(yè)院校示范專業(yè)點(diǎn)建設(shè)。辦好全國職業(yè)院校技能大賽。研究設(shè)立全國職業(yè)教育活動周，推動各地辦好相關(guān)活動。
二、著力推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展。堅持中國特色、一流標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的組織實(shí)施。繼續(xù)推進(jìn)醫(yī)教、農(nóng)教協(xié)同等協(xié)同育人，深化高校人才培養(yǎng)機(jī)制改革。探索推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育分階段考試改革試點(diǎn)，做好醫(yī)學(xué)教育整體銜接。深化專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革，加快建設(shè)研究生質(zhì)量保障體系。鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位，加強(qiáng)本科教學(xué)管理。進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)，建立本科專業(yè)動態(tài)調(diào)整和專業(yè)預(yù)警機(jī)制。推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院綜合改革取得突破性進(jìn)展。繼續(xù)實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計劃、系列卓越人才教育培養(yǎng)計劃。加快產(chǎn)業(yè)行業(yè)急需人才培養(yǎng)。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)位授權(quán)動態(tài)調(diào)整工作。認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施意見》。繼續(xù)推進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。支持創(chuàng)業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。面向自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行“彈性學(xué)習(xí)年限制度”。聘請各行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師。建設(shè)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。
三、充分發(fā)揮高校在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中的作用。扎實(shí)推進(jìn)“2011計劃”，加快構(gòu)建完善高?？蒲袆?chuàng)新體系。全面落實(shí)《中國特色新型高校智庫建設(shè)推進(jìn)計劃》，深化人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地管理方式和組織形式改革，啟動高端智庫建設(shè)。深化高?？蒲性u價改革，完善高?？蒲许椖亢涂蒲薪?jīng)費(fèi)管理使用政策。組織開展第七屆高?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）評選。制訂《關(guān)于全面深化高校哲學(xué)社會科學(xué)科研領(lǐng)域綜合改革的意見》《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)話語體系創(chuàng)新的意見》。充分發(fā)揮普通高校及其新農(nóng)村發(fā)展研究院、職業(yè)院校在科研成果轉(zhuǎn)化中的作用。
聚焦熱點(diǎn)
時間：2015年5月4日 來源：國辦發(fā)［2015］36號
各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：
深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國務(wù)院對加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng)，取得了積極進(jìn)展，對提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實(shí)踐脫節(jié)；教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對性實(shí)效性不強(qiáng)；實(shí)踐平臺短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。為了進(jìn)一步推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)就深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實(shí)施意見。
一、總體要求
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，不斷提高高等教育對穩(wěn)增長促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻(xiàn)度，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大的人才智力支撐。
（二）基本原則
堅持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。
堅持問題導(dǎo)向，補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
堅持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。
（三）總體目標(biāo)
2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。
二、主要任務(wù)和措施
（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
制訂實(shí)施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實(shí)施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。
（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制
實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。深入實(shí)施系列“卓越計劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。高校要打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。
（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。
?。ㄋ模└母锝虒W(xué)方法和考核方式
各高校要廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。
?。ㄎ澹?qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
各高校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺共享。各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項目落地轉(zhuǎn)化。舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
?。└母锝虒W(xué)和學(xué)籍管理制度
各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實(shí)驗(yàn)等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。
?。ㄆ撸┘訌?qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)
各地區(qū)、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價。配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
?。ò耍└倪M(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，完善全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，建立地方、高校兩級信息服務(wù)平臺，為學(xué)生實(shí)時提供國家政策、市場動向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。各地區(qū)、各有關(guān)部門要積極落實(shí)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。鼓勵高校自主編制專項培訓(xùn)計劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、群團(tuán)組織、企業(yè)聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。各地區(qū)和具備條件的行業(yè)協(xié)會要針對區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。
?。ň牛┩晟苿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系
各地區(qū)、各有關(guān)部門要整合發(fā)展財政和社會資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。部委屬高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開展創(chuàng)新科研工作。中國教育發(fā)展基金會設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎勵基金，用于獎勵對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻(xiàn)的單位。鼓勵社會組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，落實(shí)各項扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
?。ㄒ唬┙∪w制機(jī)制
各地區(qū)、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強(qiáng)指導(dǎo)管理與監(jiān)督評價，統(tǒng)籌推進(jìn)本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地區(qū)要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長任組長、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門牽頭，學(xué)生工作、團(tuán)委等部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。
?。ǘ┘?xì)化實(shí)施方案
各地區(qū)、各高校要結(jié)合實(shí)際制定深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案，明確責(zé)任分工。教育部屬高校需將實(shí)施方案報教育部備案，其他高校需報學(xué)校所在地省級教育部門和主管部門備案，備案后向社會公布。
?。ㄈ?qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)
教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評估指標(biāo)體系和學(xué)科評估指標(biāo)體系，引入第三方評估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量年度報告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會監(jiān)督。
?。ㄋ模┘訌?qiáng)宣傳引導(dǎo)
各地區(qū)、各有關(guān)部門以及各高校要大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動自覺。及時總結(jié)推廣各地各高校的好經(jīng)驗(yàn)好做法，選樹學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營造敢為人先、敢冒風(fēng)險、寬容失敗的氛圍環(huán)境。
教學(xué)動態(tài)
2015年5月28日，在學(xué)院行政樓會議室，召開了2015年度專業(yè)申報論證評審會。院長、黨委書記李朝秀，執(zhí)行院長楊高峰、副院長臧衛(wèi)東以及學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會全體成員作為評委出席了本次會議，此外新增專業(yè)負(fù)責(zé)人也參加了會議。評審會由于凇波副院長主持。
于凇波副院長詳細(xì)的介紹了新專業(yè)申報論證的評分標(biāo)準(zhǔn)及匯報相關(guān)要求，并指出，專業(yè)建設(shè)是學(xué)院人才培養(yǎng)工作的重要基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
本次專業(yè)申報論證會，我院共有來自管理科學(xué)與工程系、地球科學(xué)與資源系、經(jīng)濟(jì)系、工程技術(shù)系和信息科學(xué)與工程系等5系的共計八個新專業(yè)參加了評審論證。各系的相關(guān)專業(yè)的負(fù)責(zé)人在指定的時間內(nèi)，以PPT的形式分別從增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)、增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)辦學(xué)條件等方面向與會專家評委做出了匯報。匯報結(jié)束后，評委結(jié)合匯報情況與專業(yè)負(fù)責(zé)人展開交流、并對擬增設(shè)專業(yè)存在的問題提出了整改意見，同時對各個專業(yè)增設(shè)的論證進(jìn)行了評分。最后根據(jù)專家評分和評委組合議，排名前五位的新專業(yè)分別是：地球科學(xué)與資源系的水文與水資源工程專業(yè)、管理科學(xué)與工程系的電子商務(wù)及法律專業(yè)、工程技術(shù)系的材料科學(xué)與工程專業(yè)、管理科學(xué)與工程系的工程造價專業(yè)和經(jīng)濟(jì)系的審計學(xué)專業(yè)。
會后，執(zhí)行院長楊高峰從以下幾方面進(jìn)行了總結(jié)：（一）扎實(shí)準(zhǔn)備，認(rèn)真匯報。他對參加本次新專業(yè)申報的專家、教授親臨會場匯報表示感謝。（二）合理定位，辦出水平，辦出特色。學(xué)院要從戰(zhàn)略發(fā)展全局出發(fā)，提高認(rèn)識，按照上級部門的要求和民辦學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，組織新專業(yè)的申報。（三）專家審核，打分排序。本次專業(yè)申報論證評審會的評審結(jié)果將作為學(xué)院推薦申報新專業(yè)的重要參考依據(jù)，并將通過院務(wù)會，結(jié)合學(xué)院的總體發(fā)展規(guī)劃和各項綜合情況，確定2015年度我院專業(yè)申報的最終結(jié)果。（四）全程跟蹤，確保新專業(yè)申報成功備案。他強(qiáng)調(diào)，一定要注意專業(yè)申報過程的細(xì)節(jié)，做好新專業(yè)申報備案的各項準(zhǔn)備工作。
根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)院在本學(xué)期第9周至10周（5月4日—15日）組織了期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作，現(xiàn)將檢查具體情況及結(jié)果總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期，我院共開出課程355門，其中必修課261門，系選修課48門，公選課46門。授課教師335位，其中專職教師201人，校外兼職教師74人（含地大兼職9人），行政兼職60人;在校學(xué)生四個年級共個359個自然班，14180人。
截止期中檢查結(jié)束，各單位聽課共計460余次，召開教師座談會15次、學(xué)生座談會18次，組織教研室活動37次，開展教學(xué)觀摩6次。從教學(xué)檢查情況來看，我院教學(xué)秩序良好，大部分教師均能按照學(xué)院規(guī)定認(rèn)真授課，教研室活動開展積極。畢業(yè)論文的教師指導(dǎo)工作已基本結(jié)束，現(xiàn)各系各專業(yè)已進(jìn)入畢業(yè)論文專家評閱和最后答辯階段，畢業(yè)生離校工作也在有序進(jìn)行。
二、好的方面
（一）各單位高度重視、認(rèn)真部署
中期檢查工作采取以“各單位自查為主，學(xué)院抽查為輔”的方式，對學(xué)院的常規(guī)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和管理工作等方面進(jìn)行了全面檢查。各系（部）組織開展了聽課和公開課觀摩等活動，并召開了教師、學(xué)生座談會。督導(dǎo)組深入課堂，按照期中教學(xué)檢查的要求進(jìn)行督查。教務(wù)處重點(diǎn)抽查了各系實(shí)習(xí)及實(shí)驗(yàn)室開放、畢業(yè)論文完成等情況。
（二）各系（部）采取積極措施保障教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
工程系認(rèn)真組織，詳細(xì)安排“精彩一課”，采取“聽老教師的課、教師互相聽課，組織低年級學(xué)生試聽高年級專業(yè)理論課”等形式，逐步提高教師授課水平；同時，積極組織、落實(shí)各級人員聽課安排，積極倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部、行政教輔人員深入課堂，鼓勵教師之間相互聽課。
基礎(chǔ)課部大外教研室在期中教學(xué)質(zhì)量檢查期間，總結(jié)四級考前輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，整理各系學(xué)生考試通過情況，為2013級學(xué)生申請印刷四級模擬試卷，采用隨堂模擬考試的形式，結(jié)合輔導(dǎo)答疑，既覆蓋每一位學(xué)生，又重點(diǎn)幫助上次四級成績在400分以上的同學(xué)，努力提高四級考試通過率；數(shù)學(xué)教研室在“概率論和數(shù)理統(tǒng)計”分層次教學(xué)中，經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解教學(xué)效果、整理反饋數(shù)據(jù)、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為將來教學(xué)改革的深化打下基礎(chǔ)。
外語系進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課制度，規(guī)定每兩周進(jìn)行一次集體討論與備課。日語教研室每周召開一次教研活動，使各教師交流講課心得，探討授課技巧，討論教學(xué)內(nèi)容編排情況。就教學(xué)內(nèi)容的篩選，教學(xué)方法的運(yùn)用，教學(xué)效果的評估以及學(xué)生平時成績的考核等諸多方面進(jìn)行討論和研究；在實(shí)踐過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決辦法。
經(jīng)濟(jì)系對所轄的會計綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、財務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室的電腦、桌椅、耗材等幾方面進(jìn)行了全面檢查，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，將原開設(shè)在本學(xué)期的會計電算課程調(diào)整到下學(xué)期，同時給實(shí)驗(yàn)室預(yù)留了足夠的時間維修老化電腦設(shè)備。
管理系和地科系也采取了多種形式了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)管理、畢業(yè)論文等各環(huán)節(jié)的情況。
（三）“三風(fēng)”建設(shè)落實(shí)良好
隨著我院“三風(fēng)”建設(shè)不斷開展，在中期檢查期間，大多數(shù)授課教師均能夠按照學(xué)院規(guī)定提前進(jìn)入教室，結(jié)合點(diǎn)名制度對學(xué)生的考勤也進(jìn)行了有效的管理和監(jiān)督。各單位“三風(fēng)”檢查人員能夠按照要求到達(dá)檢查地點(diǎn)，缺勤率大大下降，在檢查結(jié)束后能夠詳實(shí)的記錄檢查信息并反饋給教務(wù)處工作人員。
三、發(fā)現(xiàn)的問題
（一）實(shí)驗(yàn)課管理存在問題
學(xué)院目前尚沒有建立起一支完善的實(shí)踐教師隊伍，理論教師講授實(shí)驗(yàn)課程，專業(yè)實(shí)驗(yàn)員代課等已是一個普遍現(xiàn)象；實(shí)踐教學(xué)檔案格式不夠規(guī)范；另外，學(xué)院實(shí)驗(yàn)課程日常教學(xué)秩序有待加強(qiáng)，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)地科系有個別教師提前下課和實(shí)驗(yàn)課教師私自調(diào)課現(xiàn)象。
（二）學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)
在期中教學(xué)質(zhì)量檢查期間適逢五一假期過后和學(xué)院運(yùn)動會，由于運(yùn)動員訓(xùn)練和開幕式表演排練，學(xué)生遲到和曠課現(xiàn)象普遍存在；甚至還有學(xué)生花錢讓別人代替上課的不良現(xiàn)象；另外在大班上課的情況下，坐在后排的學(xué)生小聲說話、睡覺、玩手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。
（三）部分系（部）師資不足，一些教師教學(xué)水平仍需提高
工程系反映因?qū)Ｂ毥處煷嬖谌笨冢缈辈榧夹g(shù)與工程教研室目前只有1位專職教師，很多專業(yè)核心課、專業(yè)技術(shù)課只能由地大和保定兼職教師承擔(dān)，這就導(dǎo)致一位老師帶3門專業(yè)課，兼職教師集中周六日講授核心課等問題，使學(xué)生的聽課效果大打折扣。據(jù)學(xué)生反映，某些在讀研究生兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足，課堂管理經(jīng)驗(yàn)及授課水平都差強(qiáng)人意，造成課堂教學(xué)效果差，學(xué)生意見較大。
另外，個別行政兼課教師課時量過多，甚至有個別課程完全由一名行政人員承擔(dān)的情況，且存在著專業(yè)與教授科目不對口等問題，需要進(jìn)一步審核和做好相關(guān)工作。
（四）教學(xué)硬件建設(shè)仍需加強(qiáng)
1.部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置落后，需要升級或者更換。如經(jīng)濟(jì)系會計實(shí)驗(yàn)室有84臺 “大頭式”電腦，老化嚴(yán)重。會計電算化實(shí)驗(yàn)課程目前使用的盜版落后的財務(wù)軟件，不能滿足教學(xué)需要；地科系化學(xué)藥品庫存在安全隱患且一些過期的藥品和實(shí)驗(yàn)制成品沒有合理的處置方案，實(shí)驗(yàn)室水配件已經(jīng)老化，漏水嚴(yán)重；信工系公共機(jī)房電腦設(shè)備陳舊，電力電子實(shí)驗(yàn)室觸發(fā)電路、晶閘管損壞，單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室部分設(shè)備經(jīng)過多次試驗(yàn)后損壞，不能使用；外語系語音室（2-306、1-206、3-306、1-404等），投影儀老化，屏幕模糊。
2.個別實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量不足。這一現(xiàn)象在各系都有反應(yīng)，如：地科系鉆石分級實(shí)驗(yàn)室最多容納44人實(shí)驗(yàn)，班容量大于44的班級影響授課效果；經(jīng)濟(jì)系手工賬實(shí)驗(yàn)室和管理系工程管理實(shí)驗(yàn)室需要建設(shè)。
3.體育場地不足。目前我院還沒有完整的排球場地，只能在籃球場進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練；另外，我院也只有一塊比較標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，無法同時滿足教學(xué)以及男、女籃球隊的訓(xùn)練；其它籃球場的籃筐普遍比正常的低5-7公分，長期使用此場地訓(xùn)練，將影響我院籃球隊參加正規(guī)比賽的成績。
（五）教務(wù)系統(tǒng)問題
在期中檢查期間，學(xué)生網(wǎng)上評教系統(tǒng)多次出現(xiàn)故障，無法登陸導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生無法正常進(jìn)行評教；另外，正方系統(tǒng)無法實(shí)現(xiàn)校外登陸，這就造成我院兼職教師在考試過后，無法及時登統(tǒng)成績；由于正方系統(tǒng)在安排課程時，一門課程只能安排在一個實(shí)驗(yàn)室上課，而針對地球科學(xué)概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)等課程需要在巖石、礦物等多個實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)，為了保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行，只能安排在一個實(shí)驗(yàn)室，然后從其他實(shí)驗(yàn)室將標(biāo)本借過來使用，影響了教學(xué)秩序。
四、整改措施
（一）整頓學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
進(jìn)一步嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，建立完善的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)監(jiān)督體系，學(xué)生信息員聯(lián)絡(luò)制度，嚴(yán)格落實(shí)各項學(xué)紀(jì)制度，嚴(yán)格學(xué)生平時成績給予，控制假條的開出率。任課教師要革新教學(xué)方法，課下多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。在不斷提高到課率的同時提高“抬頭率”；另外，任課教師要和輔導(dǎo)員多聯(lián)系、溝通，共同引導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）加快師資引進(jìn)和培訓(xùn)步伐，提升教師幸福感
我院師資流動較大，缺乏高水平的專職教師。建議學(xué)院在選聘校外兼職教師方面應(yīng)盡量聘請高職稱教師，補(bǔ)充重要專業(yè)課程的專職教師并加強(qiáng)我院新教師的培訓(xùn)力度；為促進(jìn)新教師業(yè)務(wù)成長，結(jié)合學(xué)院的新老教師結(jié)對幫扶工作方案，有計劃的開展聽課、評課，給教師一個較為寬松的教學(xué)環(huán)境，提升教師幸福感。
（三）做好各項教學(xué)保障
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維修程序復(fù)雜，進(jìn)程緩慢，分工職責(zé)不明確、學(xué)院拖欠費(fèi)用問題致使上述問題常年得不到解決。建議學(xué)院加大經(jīng)費(fèi)投入力度，理順職責(zé)劃分，進(jìn)一步更新和完善我院實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施?，F(xiàn)教中心加強(qiáng)對多媒體教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和更新，為學(xué)院電腦配備正版的殺毒軟件，后勤部門應(yīng)加大常規(guī)設(shè)施檢修力度，有效保障學(xué)院水、電、暖等基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)行。
為提高學(xué)生們的動手實(shí)踐能力，展示學(xué)生風(fēng)采。2015年5月7日上午８：00，我院第二屆“科力達(dá)”杯測量技能大賽在學(xué)術(shù)報告廳隆重開幕。出席開幕式的來賓和領(lǐng)導(dǎo)有：科力達(dá)公司副經(jīng)理夏楠、保定金天維地公司總經(jīng)理張會吉、賀陽集團(tuán)資產(chǎn)部部長周虎軍、科技學(xué)院副院長劉文社、我院院長、黨委書記李朝秀，執(zhí)行院長楊高峰、副院長馮浩樓。
會上，大家共同觀看了往年測繪工程專業(yè)比賽的視頻。隨后，馮浩樓副院長致歡迎詞，他首先對到場來賓表示熱烈歡迎，并對積極參與本次大賽的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。副總經(jīng)理夏楠介紹了科力達(dá)公司的發(fā)展歷程，并表明了對我院測量技能大賽的支持與肯定。隨后，工程技術(shù)系測繪工程教研室主任朱增峰介紹了本次比賽的流程和規(guī)則；12級測繪工程專業(yè)的參賽學(xué)生代表陳珂欣上臺發(fā)言，并表示本次大賽讓同學(xué)們加深了對測繪知識的理解，有助于他們更好的適應(yīng)社會。院長、黨委書記李朝秀發(fā)表講話，他介紹了我院基本情況和人才培養(yǎng)模式，并明確表示我院舉辦大賽是為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才與企業(yè)接軌。最后，楊高峰院長宣布第二屆“科力達(dá)”杯測量技能大賽正式開幕。
本次大賽在我院實(shí)驗(yàn)樓前進(jìn)行。比賽包括專業(yè)組圖根導(dǎo)線測量、非專業(yè)組閉合四邊形內(nèi)角觀測等兩個方面。比賽過程中，選手認(rèn)真比賽，裁判組一絲不茍，大賽賽出了成績，賽出了水平，賽出了新風(fēng)尚。
為期兩天的大賽于5月8日舉行閉幕式，朱增峰對本次比賽作總結(jié)發(fā)言，并宣布獲獎同學(xué)名單：專業(yè)組12級測繪工程專業(yè)聶亞等同學(xué)奪得一等獎，12級測繪專業(yè)劉嘯組榮獲二等獎。非專業(yè)組12級管理科學(xué)與工程系工程管理2班張勝芳組奪得一等獎，12級地球科學(xué)與資源系土地資源管理專業(yè)4班張帷策同學(xué)組、13級工程技術(shù)系土木工程專業(yè)7班李曉鳴組榮獲二等獎，13級工程技術(shù)系土木工程專業(yè)7班李曉鳴組、12級地球科學(xué)與資源系土地資源管理專業(yè)七班顧一組、13級工程技術(shù)系土木工程專業(yè)八班張寧寧組獲得三等獎。
此次大賽，既有利于同學(xué)們更深入了解測繪方面的知識，提高動手實(shí)踐能力，促進(jìn)我院測繪工程專業(yè)的發(fā)展。又為同學(xué)們提供了一個展示自我的平臺，為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣峁┝私?jīng)驗(yàn)。
l 5月19-21日，根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于舉辦2015年高等院校教務(wù)管理干部培訓(xùn)班的通知》要求，我院派出四名業(yè)務(wù)骨干到石家莊參會。本次會議的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞深化教學(xué)改革、推進(jìn)高等教育的內(nèi)涵發(fā)展以及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將會促進(jìn)我院教務(wù)管理工作科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，有助于提升教學(xué)管理干部的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為爭創(chuàng)一流獨(dú)立學(xué)院打下良好的基礎(chǔ)。
l 近期，我院電子信息工程專業(yè)通過“河北省普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院電子信息工程專業(yè)列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)申報材料”的評審，順利取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。
l 近期教務(wù)處完成了2015年春季學(xué)期學(xué)籍異動工作，本年度共有受到學(xué)業(yè)警示學(xué)生52人，延長學(xué)業(yè)年限學(xué)生31人。
l 為促進(jìn)新教師業(yè)務(wù)成長，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)院教育工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，教務(wù)處特制定了《中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院教師結(jié)對幫扶工作實(shí)施方案》，方案中明確了幫扶對象、幫扶指導(dǎo)教師并確定采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，通過“備課、聽課和課后指導(dǎo)”等幫扶措施，于一年內(nèi)使幫扶對象在知識拓展、教學(xué)效果、教學(xué)基本功以及科研能力等方面取得較大提升，更好的提高教師的授課水平，進(jìn)一步提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。
l 5月4日-15日（教學(xué)周第9-10周），教務(wù)處開展了三風(fēng)檢查工作，重點(diǎn)對教學(xué)秩序、教學(xué)規(guī)范性、學(xué)生出勤率等情況進(jìn)行了檢查。在為期兩周的檢查中，我院教學(xué)秩序運(yùn)行良好，各項工作順利進(jìn)行，但個別教學(xué)保障還有待完善。希望各教學(xué)部門緊密配合，再接再勵，努力促進(jìn)學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)和各項教學(xué)工作的開展，提高教學(xué)質(zhì)量。
系部風(fēng)采
2015年5月9日-10日，經(jīng)過九個月的激烈角逐，由中國建設(shè)教育協(xié)會主辦，深圳市斯維爾科技有限公司承辦的第六屆全國“斯維爾杯”BIM建模應(yīng)用技能大賽決賽在北方賽區(qū)——哈爾濱工業(yè)大學(xué)和南方賽區(qū)——華中科技大學(xué)同時進(jìn)行。本次BIM建模應(yīng)用技能大賽在全國中、高等院校中選拔選手，通過網(wǎng)絡(luò)晉級賽進(jìn)行初選，校內(nèi)及全國評選進(jìn)行二次選拔，最終有352所高校、356組選手順利進(jìn)入總決賽。在我系李琴、楊雪、馮雪英、王東亮等老師的指導(dǎo)下，由姜樹鵬、呂金橋、華夏、馬飛、張士萌五名同學(xué)組成的代表隊在哈爾濱工業(yè)大學(xué)賽區(qū)進(jìn)行了兩天的奮戰(zhàn)，最終取得全能三等獎、建筑設(shè)計專項三等獎、綠色建筑分析專項三等獎、以及設(shè)備設(shè)計與暖通負(fù)荷專項三等獎的好成績。
現(xiàn)場中，來自各院校的參賽選手通過回答大賽中出現(xiàn)的各種類型題目和熟練的使用各種軟件，不斷的切換各種輸入命令，爭分奪秒進(jìn)行比賽，為比賽加分，為學(xué)院爭光。
本次BIM建模應(yīng)用技能大賽共有建筑設(shè)計專項、綠色建筑分析專項、結(jié)構(gòu)設(shè)計專項、設(shè)備設(shè)計與暖通負(fù)荷專項、三維算量與清單計價專項、安裝算量與清單計價專項、項目管理與投標(biāo)工具箱專項、建設(shè)工程VR仿真系統(tǒng)專項八項技能比賽，其目的是倡導(dǎo)學(xué)生在校期間了解關(guān)聯(lián)的專業(yè)知識，加深對專業(yè)和行業(yè)的理解程度，建立團(tuán)隊協(xié)同工作理念，提高協(xié)同工作的組織、協(xié)調(diào)、配合、實(shí)施能力，營造學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、鉆研專業(yè)技能、勤奮向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握BIM軟件建模技術(shù)，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，因此得到住建部工程管理和工程造價學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會和全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會大力支持。
本次大賽以建筑信息模型為基礎(chǔ)，根據(jù)協(xié)同工作理念，由建筑學(xué)、土木工程、建筑設(shè)備、工程管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)生相互配合，分別承擔(dān)產(chǎn)業(yè)鏈中3類重要角色（設(shè)計師、造價師、建造師），協(xié)同完成的大賽，通過BIM系列軟件的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)高校建筑類專業(yè)之間的BIM協(xié)同，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的同時，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。
（管理科學(xué)與工程系供稿）
2015年5月9日，我系會計學(xué)教研室李洪偉老師帶領(lǐng)學(xué)生前往河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加河北省2015年“用友新道杯”高等學(xué)校會計技能及企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤大賽。
本賽事由河北省教育廳主辦，河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，用友新道科技有限公司協(xié)辦。大賽主要目標(biāo)是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生深入、熟練掌握企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)，強(qiáng)化在信息化環(huán)境下處理會計業(yè)務(wù)的能力，為企業(yè)選拔“懂管理、會軟件、熟業(yè)務(wù)”的專業(yè)人才。我系組建了1支由4名學(xué)生組成的隊伍參加了比賽并獲得了優(yōu)秀獎。
通過參加比賽，學(xué)生更加深刻地理解了課堂上學(xué)到的會計理論，同時近距離地接觸了信息化環(huán)境下企業(yè)的財務(wù)環(huán)境，并使學(xué)生真正意識到自身知識儲備的不足，成為他們今后努力學(xué)習(xí)的動力。指導(dǎo)教師也從比賽中發(fā)現(xiàn)了不足之處：首先，課程設(shè)置方面，目前會計電算化知識面較為狹窄，僅限于基礎(chǔ)設(shè)置和總賬系統(tǒng)的操作，基本沒有購銷存供應(yīng)鏈的練習(xí)環(huán)節(jié)，與目前的會計從業(yè)資格證的考試和會計技能大賽的比賽項目脫節(jié)。其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室所用軟件過于陳舊，無法滿足社會發(fā)展的需求。針對不足之處，我們應(yīng)該完善課程內(nèi)容的設(shè)置，更換最新版本的財務(wù)軟件，以拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的操作技能。
本次比賽得到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，充分顯示了我院注重學(xué)生知識體系的構(gòu)建和提高學(xué)生的實(shí)踐能力；注重高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)和教師業(yè)務(wù)水平的提高。
（經(jīng)濟(jì)系供稿）
——工程技術(shù)系舉辦測繪新技術(shù)交流會
2015年3月24日上午，工程技術(shù)系于一教211報告廳舉辦了北京天力發(fā)有限公司“移動與傾斜攝影新技術(shù)”交流會。本次交流會由北京建筑大學(xué)周克勤教授主講，北京天力發(fā)科貿(mào)有限責(zé)任公司技術(shù)總監(jiān)良進(jìn)，拓普康工程師趙藝宸、蔡磊以及我系測繪工程教研室教師朱增鋒、魏向輝以及工程系的部分學(xué)生參加。
交流會開始后，首先由北京天力發(fā)科貿(mào)有限責(zé)任公司董事長趙樹田進(jìn)行開場致辭，并對此次新技術(shù)交流會進(jìn)行了簡單介紹。接下來，與會各講師分別從三維掃描儀的產(chǎn)生和背景、國外最新航空攝影系統(tǒng)、微型無人機(jī)傾斜攝影產(chǎn)品、拓普康三維技術(shù)掃描儀以及最新全站儀四個方面對測繪新技術(shù)進(jìn)行了具體闡述。其中，拓普康三維技術(shù)掃描儀作為可以在短時間內(nèi)獲取隧道墻面的3D技術(shù)，可以測量大型建筑物，擴(kuò)展了我國測量技術(shù)的領(lǐng)域；而微型無人機(jī)傾斜攝影產(chǎn)品作為拓普康自主研發(fā)的產(chǎn)品，有著真實(shí)、快速、精確、耐用、安全方便等鮮明特點(diǎn)。在航攝過程中可以根據(jù)設(shè)置GPS定位點(diǎn)進(jìn)行自動飛行并獲取所需區(qū)域數(shù)據(jù)，這套系統(tǒng)可以完成從獲取數(shù)據(jù)到建立真三維模型的全部工作，全面實(shí)現(xiàn)傾斜建筑自動化的行業(yè)終極目標(biāo)。
下午兩點(diǎn)，北京天力發(fā)科貿(mào)有限責(zé)任公司在操場進(jìn)行了微型無人機(jī)試飛儀式。工作人員對微型無人機(jī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹并做了演示，在場同學(xué)展現(xiàn)出了濃厚的興趣。此外，工作人員還展示了拓普康三維激光掃描儀。
工程上馬，測繪先行。測繪工程作為當(dāng)今最熱門的行業(yè)之一，已經(jīng)廣泛應(yīng)用在國防建設(shè)、科學(xué)研究等領(lǐng)域中。通過此次講座，向大家展示了測繪科學(xué)技術(shù)的魅力和科學(xué)創(chuàng)新的重要性，增進(jìn)了校企之間的友誼。相信，我院的測繪工程專業(yè)也必定會立足實(shí)際，將更多的測繪新技術(shù)知識傳播到課堂中。
（工程技術(shù)系供稿）
——基礎(chǔ)課教學(xué)部召開教師座談會
2015年5月14日上午10:00-12:00，基礎(chǔ)課教學(xué)部在行政樓402（南）舉行了2014-2015學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查教師座談會。會議由主任張增栓主持，主任助理楊磊、思想政治、大學(xué)外語、數(shù)學(xué)教研室各3名教師代表參加了會議。
在本次教師座談會召開之前，思想政治、大學(xué)外語、數(shù)學(xué)教研室已經(jīng)各自召開了本教研室的教師座談會，并對相應(yīng)問題進(jìn)行了匯總和整理，其中有三個問題教師們認(rèn)為比較重要：首先，學(xué)院應(yīng)為教師多提供進(jìn)修、參加高水平的研討會和前沿性課題學(xué)術(shù)交流會的機(jī)會；其次，大外語音室設(shè)備比較陳舊，且容量與實(shí)際上課人數(shù)不相匹配，無法滿足實(shí)際教學(xué)需要；最后，個別專業(yè)的班級，學(xué)生無故缺勤現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重影響到課率。針對這些問題，我們通過溝通交流的方式，進(jìn)行了討論，并適時將問題反映到學(xué)院，希望學(xué)院予以支持并解決。
本次教師座談會，是我部成立以來最重要的一次教師座談會，通過反映問題的形式，教師之間加強(qiáng)了溝通與交流，增進(jìn)了團(tuán)隊合作意識，取得了良好的效果。
（基礎(chǔ)課教學(xué)部供稿）
5月23日-24日，地球科學(xué)與資源系2015屆畢業(yè)論文答辯工作在二號教學(xué)樓如期展開。黨總支書記陳金忠，數(shù)十位外聘專家及論文指導(dǎo)教師以及15屆畢業(yè)生參加了本次答辯。
各指導(dǎo)教師嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，從論文開題、中期檢查以及最終答辯始終從嚴(yán)要求，指導(dǎo)學(xué)生對論文反復(fù)修改，精益求精，使論文質(zhì)量不斷提高。
答辯過程中，針對答辯組專家及導(dǎo)師提出的問題，同學(xué)們思路清晰，回答準(zhǔn)確并且深入。各組導(dǎo)師對同學(xué)們的論文進(jìn)行精辟的講解，分別指出論文中的閃光點(diǎn)和不足之處，對同學(xué)們的畢業(yè)論文（設(shè)計）提出了寶貴意見。至24日，土地資源管理、地質(zhì)學(xué)、資源勘查與工程、寶石及材料工藝學(xué)專業(yè)圓滿完成畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。
畢業(yè)論文（設(shè)計）是對學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和知識的集中體現(xiàn)，展現(xiàn)了學(xué)生對專業(yè)知識掌握的深度和廣度，畢業(yè)答辯則是進(jìn)一步對畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行審查和學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。本次答辯過程嚴(yán)格，程序正規(guī)，學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，導(dǎo)師一絲不茍，最終答辯工作取得圓滿成功。
（地球科學(xué)與資源系供稿）
為深入推進(jìn)教育教學(xué)各項工作，我系地理信息、計算機(jī)教研室于2015年5月6日組織了期中教學(xué)質(zhì)量檢查教師座談會，系主任田增濤、副主任李潤亞、教學(xué)秘書劉秀紅以及冀松、劉永立、翟偉芳、王艷、盧秀麗、馮娟等專任教師參加了本次會議。
會議中教師積極發(fā)言，并總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)體會及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。座談會主要內(nèi)容總結(jié)如下：首先，教學(xué)方面，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性；在選用各種教學(xué)媒體時，應(yīng)遵循“簡單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)；系部嚴(yán)格教師管理工作，本學(xué)期教師授課情況良好，無脫崗、無故調(diào)停課等事件發(fā)生；其次，學(xué)生方面，學(xué)風(fēng)整體情況良好，基本無缺課現(xiàn)象，特別是部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，積極報名參加2015年第七屆全國高校GIS技能大賽，矢量組和遙感組均有學(xué)生參加；最后，校企合作和實(shí)驗(yàn)室管理方面，本學(xué)期教研室加大了校企合作力度，聘請保定金迪地下管線探測工程有限公司項目部經(jīng)理王平老師參與課堂教學(xué)，王老師開發(fā)經(jīng)驗(yàn)豐富，受到學(xué)生好評；本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室管理更加完善，維護(hù)良好，能夠保障教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維持教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
通過召開教師座談會，不僅可以及時發(fā)現(xiàn)和解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有利于教學(xué)水平的進(jìn)一步提升，還為老師們提供了互相交流的平臺，為提高教師業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造了有利條件。
（信息工程系供稿）
2015年5月15日，我系在三號教學(xué)樓進(jìn)行了畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作。以張現(xiàn)彬教授為主要負(fù)責(zé)人的12位教師對英語專業(yè)和日語專業(yè)共計127人進(jìn)行了答辯審核。
本次答辯主要從學(xué)生介紹論文的概況，教師對論文的內(nèi)容進(jìn)行提問以及最后的總結(jié)評價三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。通過答辯了解到，本次答辯進(jìn)展順利，主要?dú)w功于學(xué)生論文準(zhǔn)備比較充分，論文指導(dǎo)老師在內(nèi)容和格式上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，論文的重復(fù)率符合學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)生的論文水平較高，有機(jī)會評為優(yōu)秀論文。
最后，張現(xiàn)彬教授還指出，畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯是同學(xué)們對四年來的理論知識學(xué)習(xí)融會貫通的一個機(jī)會，但是要成為對社會有用的人才，同學(xué)們還需要多方面的磨煉。他指出，畢業(yè)不代表結(jié)束，恰恰是職業(yè)道路剛剛開始，希望同學(xué)們能夠以積極的態(tài)度面對人生的下一個階段。
（外語系供稿）
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負(fù) 責(zé) 人：副院長于凇波、教務(wù)處副處長呂曉嫻 編 輯 人：趙倩 報：中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院董事會、中國地質(zhì)長城學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo) 保定賀陽教育投資有限公司 送：各處室、系（部）、中心、館、后勤集團(tuán) |