為使我院全體教師能夠更好的了解翻轉課堂、慕課以及微課這一新興的教學模式，促進我院教學模式的多樣化發(fā)展，長城學院教務處邀請我院韓春麗老師，于2016年1月15日，在211報告廳進行了一場題為“遇見更好的課堂—翻轉課堂”的講座。參加本次講座的院領導有中國地質大學長城學院執(zhí)行院長楊高峰、副院長于淞波。
韓春麗老師的講座從慕課、翻轉課堂的定義、為什么要做翻轉課堂、怎么做翻轉課堂、微課的定義設計與制作方法等五個方面，全面介紹了翻轉課堂這一新興教學模式的內涵、授課方式和教學手段等各方面。整個培訓內容圖文并茂、深入淺出，使得全體教師對于這一新興教學模式有了更為深入的了解，韓春麗老師還在講座中加入了多段視頻資料，其中涵蓋了多個優(yōu)秀的微課作品，還介紹了微課的制作方法，這令我院教師對此有了更為系統(tǒng)的了解，并有了實踐的基礎。
會后，長城學院副院長于淞波，就本次講座及幾天以來的培訓工作進行了總結發(fā)言。為期五天的培訓即將結束，教務處根據(jù)集團培訓要求，組織了三天半的教師培訓，在此期間，集中組織了學院教學管理知識競賽、院級精品課程評審驗收和“翻轉課堂”講座等三場培訓學習，相信在座的教師和我一樣受益匪淺。
其次，于院長指出，教學管理知識是每一名教師進入課堂前必須具備的基本知識和基本素養(yǎng)，要深刻領悟，加強自我修養(yǎng)；精品課程的建設是一項長期、復雜而細致的工作，涉及全方面的教學改革，是一項重要的教改系統(tǒng)工作，我們要以此來提高人才培養(yǎng)質量和教育教學水平；“翻轉課堂”作為新近由移動互聯(lián)網(wǎng)催的教學模式，是大教育運動的一部分，是對傳統(tǒng)課堂教學結構與教學流程的徹底顛覆，他所引發(fā)的教師角色、課程模式、管理模式等一系列轉變，對于教育改革產生著巨大而深刻的影響，我們要通過這樣先進的模式，來提高我院教學質量。學院將于2016年春節(jié)過后進行教學改革。
最后，于院長感謝培訓期間各位參賽、匯報教師的精心準備，使得培訓工作收獲良多，也感謝各位領導和評委的蒞臨和悉心指導，大家共同的努力為培訓畫上了圓滿的句號。
隨著本次講座的結束，寒假教師培訓計劃到此圓滿完成，相信通過本次培訓，我院的教育教學工作都將取得更為突出的成績。