根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)校于本學(xué)期第10周至11周（5月6日-5月18日）組織了期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作，現(xiàn)將檢查相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、基本情況
本次教學(xué)質(zhì)量檢查以各二級學(xué)院自查為主，學(xué)校抽查為輔，結(jié)合聽課，召開教學(xué)信息員、學(xué)生座談會，教師座談會，網(wǎng)上評教等多種形式了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)情況。
從教學(xué)檢查情況來看，我校教學(xué)秩序良好，教師均能按照要求提前進(jìn)入教室，做好教學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備工作，無擅自調(diào)課、停課、缺課等現(xiàn)象。輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生提前列隊進(jìn)課堂，曠課、遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好。各教研室活動有序開展，畢業(yè)生論文答辯穩(wěn)步推進(jìn)，實驗室日常管理與維護(hù)等都井然有序。
二、好的方面
（一）學(xué)院高度重視，深入開展工作
各學(xué)院積極組織課堂聽課和公開課觀摩等活動，并召開教師、學(xué)生座談會。截至期中檢查結(jié)束，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，同行聽評課共計400余次，各學(xué)院召開教師座談會13次、學(xué)生座談會25次，組織教研室活動140余次，督導(dǎo)組深入課堂，按照期中教學(xué)檢查的要求督查，重點對新進(jìn)教師授課進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。
（二）改進(jìn)保障措施，提升教學(xué)質(zhì)量
教務(wù)處高度重視教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，期中教學(xué)檢查期間通過組織學(xué)生網(wǎng)上評教、召開學(xué)生教學(xué)信息員座談會的形式，從教學(xué)質(zhì)量評價到教學(xué)信息反饋，全方位保障我校教育教學(xué)質(zhì)量。評教期間，教務(wù)處多次查看進(jìn)度、及時督促，參評率明顯提升；教學(xué)信息員及時反饋教學(xué)查課情況，積極性顯著提高，充分體現(xiàn)了學(xué)生參與教學(xué)、監(jiān)控教學(xué)、助力教學(xué)的作用。
圖1 教學(xué)信息員座談會
教育學(xué)院在國家政策體系支持下，總結(jié)學(xué)院課程模式，提煉學(xué)院特色提出了“兩色雙融合，五心潤五育”模式。以“五匠”教師培養(yǎng)為基礎(chǔ)，提出學(xué)院“五行”課程建設(shè)體系，形成小學(xué)教育專業(yè)“五維”課程組建設(shè)、“三雙四美五嵌入”美術(shù)課程改革模式，倡導(dǎo)“雙減”工作的開展應(yīng)以“由終而始”的思維落實在學(xué)生培養(yǎng)“五心”上：課堂專心、操場開心、活動賞心、食堂舒心、作業(yè)靜心，最終形成了學(xué)院的特色。
圖2 教師育人體系
圖3“五行”體系建設(shè)
資源與工程技術(shù)學(xué)院教師嚴(yán)格按照教學(xué)質(zhì)量檢查制度的要求開展教學(xué)檢查。檢查期間任課教師無缺課、擅自調(diào)停課、上課遲到、提前下課以及隨意更換上課時間、地點等情況。教師教案均已完成，上課期間攜帶教學(xué)文件，教師嚴(yán)格記錄學(xué)生考勤，并記載平時成績。學(xué)院還檢查了教師教學(xué)文件的編寫情況。檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師的教案格式比較規(guī)范，各類教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全，教師均能按時填寫教學(xué)周志、進(jìn)度表，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，定期對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。教師教學(xué)運行情況整體良好。
圖4期中教學(xué)檢查會
經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師均能提前十分鐘到達(dá)教室，按照相關(guān)要求組織課前十分鐘。其中新教師趙鑫旭利用其對于證券投資交易的專業(yè)知識與學(xué)生開展選股研討，激發(fā)了學(xué)生對金融投資的興趣。于諾老師播放了關(guān)于稅收的主題小視頻，完美承接了課程內(nèi)容，使學(xué)生提前進(jìn)入上課狀態(tài)。薛芳老師依托專業(yè)競賽組織學(xué)生開展跨境模擬直播，活躍了課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，為競賽打好基礎(chǔ)。
圖5教師課堂
信息科學(xué)與工程學(xué)院各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，踴躍開展教學(xué)探究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、班主任交流學(xué)習(xí)等方面的教研活動，營造了良好的教學(xué)探究氛圍，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。
圖6教研室活動
管理科學(xué)與工程學(xué)院致力于打磨精品課堂，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。每周三下午全體教職工在1-402進(jìn)行教師課堂教學(xué)演練環(huán)節(jié)活動。檢查期間主要是新聘教師苑紫彤與董炫圻兩位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)演練。兩位教師分別通過例題分析、課堂講解、課后習(xí)題演練和多媒體結(jié)合書本案例、課堂討論等方式，讓學(xué)生們更加深刻和準(zhǔn)確地掌握知識點。院長和部分教師對二位進(jìn)行了專業(yè)提問及點評，肯定了苑紫彤和董炫圻教師的認(rèn)真?zhèn)湔n、授課形式新穎，同時也提出了相關(guān)建議和意見。
圖7苑紫彤老師課堂演練
圖8董炫圻老師課堂演練
外國語學(xué)院實踐教學(xué)按照既定計劃穩(wěn)步推進(jìn)，確保每一個環(huán)節(jié)都得到妥善實施。實踐課程的設(shè)置經(jīng)過精心考量，旨在實現(xiàn)學(xué)生理論知識與實踐操作的深度融合，有效填補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。在實踐過程中，教師們均能做到準(zhǔn)時到崗，準(zhǔn)備充分，對學(xué)生的實踐要求清晰明確，指導(dǎo)細(xì)致入微。這樣的安排不僅提升了學(xué)生的實際操作能力，更促進(jìn)了他們對理論知識的深入理解與運用。
圖9《專業(yè)基礎(chǔ)實習(xí)》學(xué)生展示照片
圖10 《英語口語實踐（一）》學(xué)生展示照片
藝術(shù)學(xué)院本次期中教學(xué)質(zhì)量檢查重點工作是課堂質(zhì)量和2024屆畢業(yè)論文答辯工作。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次工作非常重視，親自檢查指導(dǎo)并提出相應(yīng)要求。
1.分層次分專業(yè)進(jìn)行課堂質(zhì)量檢查，總體來看，本科專業(yè)的課堂秩序較?？坪?，低年級好于高年級。老師們在上課時的講授相較于往年更加細(xì)致，案例分析更加清晰，學(xué)生更愿意聽課。
2.2024屆畢業(yè)論文答辯教室提前安排好。在答辯過程中，臨時調(diào)換教室的情況大大減少。答辯過程中會場秩序良好。
圖11畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場
會計學(xué)院組織2場學(xué)生座談會和1場教師座談會。學(xué)生座談會上學(xué)生積極發(fā)言，展現(xiàn)了以校為家的主人翁精神。通過學(xué)生反映的問題、提出的意見和建議，我院進(jìn)一步了解了本學(xué)期的教學(xué)運行狀況及學(xué)生的思想狀況。教師座談會主要包括如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何有效開展課前十分鐘，圍繞怎樣改善教學(xué)秩序、減少學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺等問題，重點強(qiáng)調(diào)了實踐課程教學(xué)過程的嚴(yán)格把關(guān)、畢業(yè)論文規(guī)范指導(dǎo)等工作。通過與教師和學(xué)生進(jìn)行交流，廣泛聽取教師和學(xué)生對教學(xué)管理、課堂教學(xué)及如何加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等問題的建議和意見，及時將出現(xiàn)的問題反饋給相應(yīng)部門和教師，對存在的問題進(jìn)行整改。
圖12教師座談會
圖13會計學(xué)專業(yè)學(xué)生座談會
馬克思主義學(xué)院一是致力于做到幫扶工作常規(guī)化。幫扶互助工作要融入指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師的日常工作中。要在每次聽課、評課或者指導(dǎo)過程中，找到不足，并提供有效指導(dǎo)意見和做好記錄。幫扶互助資料要一月一準(zhǔn)備，一月一上交，形成常規(guī)。教研室結(jié)合周三教研活動，組織青年教師進(jìn)行月度課堂教學(xué)演練，通過一月一練，逐步提高。二是聽課活動多樣化。新教師以課堂的聽課活動不必局限于自己的幫扶教師，其他優(yōu)秀教師的課堂也要去聽，取眾家之長，爭取更快進(jìn)步。聽課次數(shù)也不應(yīng)僅限于一周一次，應(yīng)該系統(tǒng)性聽一整門課程的老教師示范，鼓勵新進(jìn)教師多聽課。三是幫扶活動靈活化。被幫扶教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動性，遇到問題亦可以多請教教研室的其他老師，形成“以幫扶教師引領(lǐng)為主，靈活向其他教師請教”的“多對一”幫扶實際，打造活躍的幫扶氛圍。四是幫扶成效合力化。各幫扶互助老師結(jié)合學(xué)科特點、被幫扶教師自身發(fā)展方向以及指導(dǎo)教師優(yōu)勢領(lǐng)域，形成良好合力，在教科研申報、教學(xué)競賽、學(xué)科競賽等方面進(jìn)行多樣化發(fā)展、開創(chuàng)性建設(shè)，使幫扶教師和被幫扶教師雙雙獲得成果。
圖14幫扶工作座談會
（三）精心組織評教，積累詳實數(shù)據(jù)
學(xué)生網(wǎng)上評教工作和期中教學(xué)質(zhì)量檢查同時進(jìn)行，教務(wù)處、學(xué)工處、信息技術(shù)中心、二級學(xué)院等單位積極配合。截至檢查結(jié)束，本學(xué)期共計19371名學(xué)生參加了網(wǎng)上評教，涉及參評教師576名，學(xué)生評教平均分為91.23分。網(wǎng)上評教為教師改善課堂教學(xué)、考評、晉級等提供了有力的參考依據(jù)。
三、存在的問題
（一）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有待提高
經(jīng)檢查個別班級學(xué)生存在遲到和曠課現(xiàn)象，大班課堂紀(jì)律狀態(tài)不理想，有玩手機(jī)、睡覺現(xiàn)象，尤其是?？瓢嗉壵n堂紀(jì)律有待改進(jìn)。
（二）個別教師教學(xué)水平仍需進(jìn)一步提高
經(jīng)二級學(xué)院、督導(dǎo)組、教務(wù)處聽課發(fā)現(xiàn)，個別年輕教師在授課中重點不突出，教學(xué)方法單一，語調(diào)平淡，師生間缺乏教與學(xué)的雙向交流，教師課堂管理能力有待于進(jìn)一步提高。
（三）教學(xué)硬件建設(shè)仍需加強(qiáng)
部分教室多媒體設(shè)備老化，投影儀顯示不清楚，影響上課效果；實驗室資源緊張；現(xiàn)有實驗室教學(xué)設(shè)備網(wǎng)速較慢或出現(xiàn)死機(jī)和斷網(wǎng)，有些教學(xué)硬件設(shè)施過于陳舊，建議更換設(shè)備；個別教室及電腦多媒體電腦存在病毒，導(dǎo)致老師文件丟失或者損壞，建議配備殺毒軟件。
四、整改措施
（一）創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
建議全校聯(lián)動，班干部切實督促本班學(xué)生按時上課，輔導(dǎo)員嚴(yán)格請假制度，保證學(xué)生到課率。另外，加強(qiáng)任課教師與輔導(dǎo)員聯(lián)系、溝通，共同引導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。明確規(guī)定課堂紀(jì)律，對于上課期間愛說話、玩手機(jī)、睡覺等行為采取相應(yīng)的懲罰措施。同時，設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵同學(xué)們主動發(fā)言和參與討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
（二）加大教師培養(yǎng)力度，提高教學(xué)、科研水平
建議教師在授課中突出重點、講清難點的基礎(chǔ)上，還要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，督促教師主動設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，讓同學(xué)們積極參與。 將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，通過引入實際案例、視頻、提問等形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。同時，增加與同學(xué)們的互動交流，了解他們的需求和興趣點，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。同時建議學(xué)校豐富教師培訓(xùn)渠道，充分整合校內(nèi)外資源，逐步建立并完善面向不同層次的教師培訓(xùn)機(jī)制，提供參加高水平研討會、前沿性課題學(xué)術(shù)交流等機(jī)會。
（三）加強(qiáng)各項硬件教學(xué)保障
建議學(xué)校提高經(jīng)費投入，理順職責(zé)劃分，進(jìn)一步更新和完善實驗室及辦公硬件設(shè)施，提高設(shè)備使用率，加強(qiáng)耗材與設(shè)備維護(hù)。各有關(guān)部門加強(qiáng)對多媒體、實驗室等教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和更新，以保障教學(xué)活動的順利開展。
通過期中教學(xué)檢查，各教學(xué)單位全面了解了教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)了教學(xué)和管理中存在的問題，針對問題進(jìn)行了深入探討，提出了明確的解決思路和辦法，促進(jìn)了各項教學(xué)工作的開展。今后，我校各部門要繼續(xù)積極溝通并全力配合，進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，激勵教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，使我校教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
教 務(wù) 處
2024年6月3日