優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 提升教學(xué)質(zhì)量
——延邊大學(xué)魏志方教授作《課程（課時）的教學(xué)設(shè)計》專題報告
為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)能力的提升，提高教師教育教學(xué)水平，2019年7月10日8點(diǎn)，邀請延邊大學(xué)的“課程設(shè)計”專家魏志方教授在報告廳圍繞課程設(shè)計及教學(xué)能力作《課程（課時）的教學(xué)設(shè)計》專題報告。
首先，魏教授從教學(xué)設(shè)計的理念、課程的教學(xué)設(shè)計、課時的教學(xué)設(shè)計三個維度進(jìn)行了詳細(xì)闡述。他指出，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是以老師的教為中心，而現(xiàn)階段的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)為中心，要有傳播學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的理論支撐，從而分析教學(xué)的實(shí)際需要。教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)堅持成果導(dǎo)向和以學(xué)生為本，立足于“五個基于”：畢業(yè)的要求基于人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程的教學(xué)目標(biāo)基于畢業(yè)要求、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)基于課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計目標(biāo)基于章節(jié)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施基于教學(xué)設(shè)計目標(biāo)，并對如何踐行這一理念進(jìn)行論證分析。此外，魏教授強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計還要堅持打造“金課”中“兩性一度”的理念，即基于知識、能力和情感的高階性；教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價的創(chuàng)新性；教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)度。最后，魏教授結(jié)合典型的教學(xué)設(shè)計案例，詳盡分析了教學(xué)設(shè)計的基本要素和類型，并與現(xiàn)場教師進(jìn)行了互動交流，探討了教學(xué)設(shè)計的基本方法和新思路。
本次專題報告既有理論高度，又有實(shí)踐深度，提高了我校教師教與學(xué)相融合的意識，更激發(fā)了教師對教學(xué)設(shè)計的強(qiáng)烈興趣，使其深感教學(xué)藝術(shù)的無窮魅力，不僅對今后的教學(xué)工作中備課授課提供了科學(xué)的方法和指導(dǎo)，也對我校整體教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。
魏志方教授