2021年12月6日——12月10日，管理科學(xué)與工程學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)展開了為期五天的教育見習(xí)，本次見習(xí)，以家庭教育法普講座、小學(xué)實(shí)錄課堂觀摩、兒童文學(xué)主題講座、規(guī)范普通話使用講座和兒童故事創(chuàng)編、兒童故事繪本創(chuàng)作等活動(dòng)組成，內(nèi)容豐富，既從專業(yè)根本出發(fā)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的基本素養(yǎng)，又能結(jié)合美育熏陶學(xué)生的故事創(chuàng)編和繪制能力。
12月6日上午，小學(xué)教育專業(yè)于振濤報(bào)告廳舉行全體學(xué)生見習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由教研室教師蔡萌萌老師主持。在大會(huì)上，蔡老師詳細(xì)說明了實(shí)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)，并為后續(xù)成果的規(guī)格與形式制定明確的要求。
實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)
12月6日上午，教研室主任宋哲老師還為同學(xué)們帶來一場實(shí)用性極高的講座——家庭教育法。講座中，宋老師重點(diǎn)解讀了2021年第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過的《家庭教育促進(jìn)法》。本次講座立足實(shí)事，扎根專業(yè)本質(zhì)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生對于相關(guān)法律的了解。
宋哲老師——家庭教育促進(jìn)法主題講座
家庭教育促進(jìn)法思維導(dǎo)圖優(yōu)秀作品
12月6日下午，教育見習(xí)的內(nèi)容為小學(xué)實(shí)錄課堂觀摩，本次觀摩選取了名校教師上課的經(jīng)典實(shí)錄——笑與淚，與阿廖沙共成長，課堂選取了蘇聯(lián)著名作家高爾基的《童年》進(jìn)行深入剖析，培養(yǎng)小學(xué)兒童閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也講授了系統(tǒng)的閱讀體系。專業(yè)同學(xué)們經(jīng)過本次觀摩課的學(xué)習(xí)，感受到了小學(xué)教師的責(zé)任與職業(yè)魅力。
小學(xué)實(shí)錄課堂觀摩
12月7日上午，于振濤報(bào)告廳，教研室蘇暢老師開展了兒童文學(xué)專題講座，本次講座從兒童文學(xué)的特性、主要內(nèi)容、基本形式與經(jīng)典童話名篇幾個(gè)角度入手，將兒童文學(xué)這一特殊的文學(xué)形式進(jìn)行細(xì)致講述，為接下來幾天的兒童故事創(chuàng)編和繪本制作奠定了基礎(chǔ)。
蘇暢老師——兒童文學(xué)主題講座
12月7日下午，小學(xué)教育各班以班級(jí)為單位展開課堂觀摩心得交流，同學(xué)積極討論并認(rèn)真撰寫觀摩心得。
課堂觀摩心得交流
12月8日上午，管理學(xué)院人力資源管理教研室楊嵐老師為同學(xué)們帶來了規(guī)范普通話主題講座。普通話對于小學(xué)教育的學(xué)生極其重要，普通話相關(guān)證書也是本專業(yè)學(xué)生必須考取的一項(xiàng)基本等級(jí)證書。本次講座，楊嵐老師結(jié)合自己作為普通話測試員的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，用普通話和方言的對比，展開了生動(dòng)詳實(shí)地講述。講座后半程，楊嵐老師選取了經(jīng)典的繞口令與學(xué)生互動(dòng)。
楊嵐老師——推廣普通話講座
12月8日下午，學(xué)生開始以組為單位進(jìn)行兒童故事創(chuàng)編。同學(xué)們一時(shí)間討論熱烈，興趣斐然，一個(gè)又一個(gè)新奇又富有想象力的動(dòng)畫故事應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生。本次兒童故事創(chuàng)編意在為第二天展開的兒童故事繪本創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
兒童故事創(chuàng)編小組討論
12月9日全天，小學(xué)教育學(xué)生在自己小組完成的兒童故事基礎(chǔ)上，創(chuàng)編繪本。將一個(gè)個(gè)飽含奇特幻想的小故事投注于筆尖描繪出來。繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。因此繪本的制作對于大二的學(xué)生自我能力的鍛煉有著顯著的幫助。
學(xué)生繪本繪制過程
優(yōu)秀繪本作品展示
12月10日上午，學(xué)生們結(jié)合已繪制好的繪本，進(jìn)行故事講述技能的訓(xùn)練。故事講述作為教室口語的一項(xiàng)基本技能，能鍛煉學(xué)生們?nèi)绾紊鷦?dòng)且富于感情地將故事演繹出來。
兒童故事講述
6日——10日，本次教育見習(xí)雖然只有短短五天時(shí)間，但在這五天內(nèi)，小學(xué)教育學(xué)生用飽滿的熱情和專注力，全身心投入于各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，制作出眾多精美的繪本作品。本次實(shí)習(xí)經(jīng)歷鍛煉了學(xué)生們自主想象的能力,同時(shí)也是對生活審美的一種提升。繪本集中表現(xiàn)了生活美、自然美,并創(chuàng)造了藝術(shù)美。這些作品以其豐富的美感使同學(xué)們產(chǎn)生感情上的激動(dòng),獲得精神上的愉悅和滿足,同時(shí)也以此陶冶他們的思想情操,培養(yǎng)他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。