2020年5月14日19:00-20:00，我院組織全體教師參加了以“課程思政改革與探索”為主題的線上集中培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)議由教學(xué)副院長(zhǎng)張卓彤老師主持，地質(zhì)教研室主任鄭嬌嬌老師做了案例分享。
課程思政主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生影響。鄭老師在精心搜集資料的基礎(chǔ)上，主要分享了復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院李冉教授的課堂思政實(shí)踐、蘭州大學(xué)的電影思政課以及常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂思政改革探索這三個(gè)典型案例。另外，列舉了我院巖石學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、自然地理學(xué)等課程在課堂思政方面的探索。
本次培訓(xùn)給全體教師在開展課堂教學(xué)改革方面帶來了很大啟發(fā)。開展課程思政探索的教師應(yīng)結(jié)合各自課程的教育目標(biāo)和教育特點(diǎn)，分別挖掘課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將思政教育內(nèi)容融合于課程教育內(nèi)容之中。課程思政從真正的意義上說是一種課程觀念，而不是指具體某一種課程，即以高校思政教育貫穿所有的課程教育中，融入到教學(xué)和實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無聲的隱性教育。課程思政的隱性教育和思政課程的顯性教育相結(jié)合，構(gòu)建高校思想政治教育的全方位大框架，構(gòu)成360度的德育教育大熔爐。正如習(xí)近平總書記在高校政治思想會(huì)議上所指出的：高校立身之本在于立德樹人。要把立德樹人貫穿于教育教學(xué)全過程，把思想教育和文化素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于所有課程的教育過程中，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。