地質(zhì)教研室每周對線上教學(xué)的情況交流，針對線上教學(xué)不能實時掌握學(xué)生聽課的狀況，我在《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》和《巖石學(xué)》課上做了以下幾點。
1.在課件制作方面做了相應(yīng)調(diào)整，針對線上教學(xué)，為增強課件對學(xué)生注意力與吸引力，插入適當(dāng)?shù)膭赢嫼蛨D片方便學(xué)生理解。比如學(xué)生去年暑假秦皇島實習(xí)的照片，學(xué)生既感興趣又能更好的掌握知識。
秦皇島大一教學(xué)實習(xí)雞冠山路線中正斷層
2.課前課中簽到點名，釘釘中教師留言后，可根據(jù)學(xué)生已讀情況迅速檢測學(xué)生在線情況。
3.簡單問題在聊天框與學(xué)生互動，這樣比較快速方便。
聊天框互動
4.重要知識點檢測通過投票的方式，這樣能夠及時掌握學(xué)生對該知識點的掌握程度。正確率較高的話，教師進(jìn)入下個知識點的講解，正確率較低的話，學(xué)生在聊天框不明白的地方回應(yīng)，或者與教師連麥說明困惑，教師再次講解。
課上投票檢測學(xué)生對知識的掌握程度
5.要求學(xué)生記筆記，直播結(jié)束學(xué)生立即上傳當(dāng)堂的筆記，這是較重要的也是效果較好的線上教學(xué)的環(huán)節(jié)。這個方法不僅能夠督促學(xué)生們?nèi)谈鴮W(xué)習(xí)，還能幫助學(xué)生對課上知識的記憶與總結(jié)，也對部分同學(xué)沒有紙質(zhì)教材的情況下，建立一套完整的紙質(zhì)復(fù)習(xí)資料。另外，教師可以通過學(xué)生記筆記的情況檢查和監(jiān)督學(xué)生們上課的情況。
學(xué)生課堂筆記
線上教學(xué)模式是一種全新的教學(xué)模式，教學(xué)過程中我們不斷改進(jìn)，不斷完善，也取得了不錯的教學(xué)效果。