疫情期間，地科學院各位老師，努力學習適應(yīng)新形勢，努力保障網(wǎng)課的順利開展。老師們?yōu)榱吮Ｕ暇W(wǎng)課的質(zhì)量，想出了各種高招，取得了不錯的效果。可謂八仙過海各顯神通！
一、微課與網(wǎng)課相結(jié)合
張紅娟老師，采用微課與直播結(jié)合的方式開展《工程測量》課程教學。為了減輕學生學習負擔，提高學習興趣，將教學內(nèi)容提前制作成簡短易懂的微課視頻，短的有3-5分鐘，長的有30多分鐘，平均每節(jié)微課20分鐘，共制作了微課51個。每個微課對應(yīng)一個專題練習題，練習題課前一并下發(fā)給學生，有時間的同學提前將練習題記錄在筆記本上（紙質(zhì)），課上帶著問題聽課。
課上教師播放完微課，現(xiàn)場提問同學關(guān)于練習題的思考并做解答思路引導，發(fā)現(xiàn)學生聽不懂的地方再深入講解。這樣課后學生只需將本科課內(nèi)容進行簡單整理，將練習題答案寫在筆記本上即可，一學期下來厚厚的筆記本記錄了學習的艱辛和快樂，作為期末考試復習資料也是一份不錯的禮物。
二、加強作業(yè)練習，及時批改作業(yè)
每位老師都充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源，給學生布置更多的作業(yè)練習題，加深學生對知識的理解。老師們利用網(wǎng)絡(luò)直播課，給學生們互動、測試，布置課后作業(yè)，并網(wǎng)絡(luò)批改。整套流程越來越熟練，儼然都成了網(wǎng)絡(luò)直播高手，同時又不失教師的專業(yè)與負責。
課堂測驗
鄭嬌嬌老師作業(yè)批改記錄
張卓彤老師作業(yè)批改
三、保障網(wǎng)絡(luò)授課效果有絕招
王園園老師，授課中發(fā)現(xiàn)電腦直播，噪音偏大，授課效果不佳，就改用手機錄播電腦屏幕的方式。即利用了手機話筒音質(zhì)高的特點，又使用電腦大屏幕進行直播，盡量保證畫面的清晰。為了讓學生更好掌握學習內(nèi)容，還提前把課件發(fā)給學生，避免學生上課看不清視頻。
張培老師，為了保證板書效果，專門購買了手寫板，方便課程講解。她還把理念學生的畢業(yè)論文拿出來做課堂案例講解，非常貼近學生知識的需求。
田帥老師、張雙燕老師為代表的的多位老師，也都堅持用電子版書來補充教學手段，提升教學效果。
田帥老師的電子板書
四、項目教學法、專業(yè)案例法
鄭嬌嬌老師在授課中采用項目教學法，用任務(wù)驅(qū)動教學，加強學生對知識的理解深度。
項目教學法截圖
每位老師均能保證專業(yè)課程的專業(yè)深度，同時又及時拓展專業(yè)前沿的知識。付芳芳老師，把進修學習的珠寶專業(yè)知識穿插進授課過程中，取得了很好的授課效果。同時，還把參加商貿(mào)活動了解到的一些行業(yè)進展及時轉(zhuǎn)達給學生，為學生的專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂上，把收集到的專業(yè)短視頻，播放給學生，避免了課程單調(diào)的同時，還增強了課堂效果。
付芳芳老師
四、要求學生筆記，作為學習任務(wù)
張雙燕老師，要求每個學生認真記錄課堂筆記，作為平時成績的一部分。開學以后把筆記本交上，進行評比。這是對學生學習效果的一個要求和保障，能夠督促學生更認真地學習。
學生筆記
五、嚴抓考勤，絕不放松
每位老師在網(wǎng)課期間都嚴抓考勤，找到遲到的學生和曠課的學生及時談話督促，保障疫情期間的出勤率。很多老師還想到了不錯的考勤方法，如，張卓彤老師實施課堂點名的方法；杜忠文老師采用課前限時在線答題的方法，遲到的學生無法提交題目，影響平時成績；朱樂老師擅長使用釘釘?shù)奶嵝压δ?，對于沒有到課的學生通過多種方式提醒，課后還要做思想工作。
課堂簽到
還有很多老師都有自己獨特的地方，在此不一一列舉了?？傊课焕蠋煶浞职l(fā)揮主觀能動性，切實想辦法保障網(wǎng)絡(luò)授課的質(zhì)量。盡量做到不見面，但不能不學習的氛圍，充分保障學生學習效果。