2020年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育部要求，各個(gè)高校組織線上教學(xué)，做到“停課不停學(xué)”，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、在家辦公的工作任務(wù)。在接到學(xué)校線上授課的通知后，我院教師搖身一變都成了“主播”。
一、學(xué)習(xí)多種直播軟件
當(dāng)前的直播軟件多種多樣，在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了“雨課堂”和“釘釘直播”的線上培訓(xùn)課程，并熟練掌握直播軟件的多項(xiàng)功能。為了防止出現(xiàn)直播當(dāng)天軟件登錄不上、網(wǎng)絡(luò)卡頓等問(wèn)題，又學(xué)習(xí)了騰訊課堂、QQ等直播軟件作為備選。為了保證順利地進(jìn)行線上授課，與家人、教研室的其他老師、學(xué)生多次演練、試課。
二、精心準(zhǔn)備上課資料
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，提高網(wǎng)課的聽(tīng)課效率，我在每次上課前一天，為學(xué)生發(fā)送預(yù)習(xí)課件，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)。同時(shí)考慮到學(xué)生在家里上網(wǎng)課沒(méi)有本學(xué)期的教材，學(xué)習(xí)不方便，我在網(wǎng)上針對(duì)這學(xué)期所講授的課程購(gòu)買(mǎi)了電子教材并分享給學(xué)生。
三、直播上課積極與學(xué)生互動(dòng)
由于線上授課與學(xué)生不能見(jiàn)面，很難掌握學(xué)生上課的真實(shí)狀態(tài)。因此在上課過(guò)程中，采取多種方式和學(xué)生互動(dòng)，如運(yùn)用互動(dòng)面板進(jìn)行討論，及時(shí)解答學(xué)生的上課疑惑；準(zhǔn)備大量上課練習(xí)題，與連麥進(jìn)行回答，隨時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果；隨機(jī)點(diǎn)名等等。另外在進(jìn)行計(jì)算題講解時(shí)，運(yùn)用釘釘視頻功能，把計(jì)算步驟演示給學(xué)生，克服了沒(méi)有黑板的弊端，使學(xué)生看到題目的同時(shí)，又能看到具體的計(jì)算過(guò)程。與線下授課相比，學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)既能看到清晰的ppt，又能看到教師實(shí)際的屏幕操作，使教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
四、布置課后作業(yè)，及時(shí)反饋
課后利用釘釘?shù)淖鳂I(yè)功能布置隨堂作業(yè)并設(shè)置提交時(shí)間。學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，也促進(jìn)了對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。另外通過(guò)釘釘手機(jī)端就可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的批改，并及時(shí)反饋給學(xué)生。相對(duì)于批改傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)來(lái)說(shuō)，電子作業(yè)的批改更方便、更快捷。
通過(guò)這一階段的線上教學(xué)，使我院的教師成為了閃亮的“主播”。對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次不同的成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我們相信，唯有懂得等候與堅(jiān)守，在努力中不乏耐心與韌性者，人生才能從容不迫，最終守得云開(kāi)見(jiàn)月明，沐浴清風(fēng)，笑看花開(kāi)。期待疫情過(guò)去，我們?cè)倬坌@。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課，我發(fā)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)相較于線下授課的諸多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷。