隨著疫情期間“空中課堂”的播出，老師們成為了直播界最閃亮的星！老師們是怎樣使出十八般武藝，成為直播界最會講課的主播呢？授課過程中是如何“實力圈粉”的？
首先非常感謝教務(wù)處、學(xué)院對網(wǎng)課高度重視，教務(wù)處、院長、書記和教學(xué)院長為任課老師全力提供幫助，成為連接騰訊課堂、釘釘直播、雨課堂、騰訊直播、學(xué)習(xí)通、云班課等平臺與老師的主要橋梁、堅強后盾。經(jīng)過反復(fù)比較和測試，最后選定釘釘和騰訊課堂直播平臺，延時少抗壓強，直播授課過程中學(xué)生反映流暢且無雜音。
備課中將較難的知識點、學(xué)生沒親自接觸過的實驗部分、礦區(qū)寶石開采、國際珠寶市場交易環(huán)節(jié)錄制了短視頻或截取了網(wǎng)上視頻資源的一部分，課上放給學(xué)生看，同學(xué)們普遍反映效果較好，形象、直觀的理解了相應(yīng)課程內(nèi)容。由于直播軟件的便利和優(yōu)勢，學(xué)生在學(xué)習(xí)各種寶石的評估和分級內(nèi)容時，直播平臺展示的圖片清晰度、顏色的真實性，比線下課中投影儀的效果好很多。學(xué)生通過直播平臺彈幕、討論區(qū)、QQ群或微信群，可以隨時在群里或者小窗口探討課堂問題，課堂氛圍比線下還活躍。課下針對學(xué)生疑問較多的地方，發(fā)布錄播的語音課和圖片，給學(xué)生答疑解惑。
付芳芳老師正在備課
網(wǎng)絡(luò)課堂和傳統(tǒng)課堂有同有異，但又殊途同歸。網(wǎng)課和實體課堂在備課的過程中都要根據(jù)以前的上課經(jīng)驗反復(fù)考慮每個知識點可能出現(xiàn)的疑問、討論或者回答冷場、質(zhì)疑等情況，準(zhǔn)備好自己所能想到的一切應(yīng)對方案。
付芳芳老師正在授課
隨著大規(guī)模網(wǎng)課的開啟，一些平臺的技術(shù)問題會不斷得到優(yōu)化與解決，這也是逆境中催生的一種機遇。我也會結(jié)合學(xué)生的意見和授課特點，不斷提高討論和翻轉(zhuǎn)的效果與普及度。無論“網(wǎng)絡(luò)模式”還是“傳統(tǒng)模式”都只是形式，身為師者的責(zé)任感和使命感才是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。育人任重道遠，教書畢生所愿。不求一時“紅”，要努力讓課堂一直“紅”，新信息手段層出不窮，做老師的初心始終如一。