清晨睜開眼睛看窗外的日出，和年少時(shí)看到的一樣，依然朝氣蓬勃。洗漱完畢，測(cè)量體溫，平凡而特殊的一天開始了。
疫情特殊時(shí)期，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，學(xué)校的指導(dǎo)，開展了網(wǎng)上授課，停課不停學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)帶有一份新奇，對(duì)于老師們，更多的是一種源自于“如何上好網(wǎng)課，如何適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何讓學(xué)生更加自律地學(xué)習(xí)”的責(zé)任感，亦是一份巨大的挑戰(zhàn)。
沒(méi)有書，我們就用電子版教材，沒(méi)有黑板，我們就自備手寫板，沒(méi)有學(xué)生積極的互動(dòng)，我們就絞盡腦汁想辦法讓學(xué)生參與到課堂中。我們用電腦直播，電腦噪音大影響聽課質(zhì)量，我們就用手機(jī)支架端著手機(jī)進(jìn)行直播，以及釘釘課堂，騰訊課堂或雨課堂多款軟件確保直播上課的正常進(jìn)行。
早上七點(diǎn)鐘打開電腦，在腦海里回顧第一節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，把重難點(diǎn)給學(xué)生們?cè)赑PT標(biāo)注出來(lái)，方便學(xué)生后期的溫故復(fù)習(xí)。第一節(jié)課按預(yù)想的正常進(jìn)行著，因擔(dān)心學(xué)生手頭資料不全，學(xué)習(xí)不便，我會(huì)刻意把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)一遍又一遍，給學(xué)生留下做筆記的時(shí)間，讓學(xué)生們有所收獲。
陽(yáng)光灑進(jìn)屋里，暖洋洋的，伴著學(xué)生們的一聲聲“老師再見”，一堂課愉快地結(jié)束了。于是，抓緊時(shí)間轉(zhuǎn)戰(zhàn)第二場(chǎng)直播課堂。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上授課，面對(duì)電腦很容易視覺疲勞，學(xué)生的互動(dòng)與肯定是老師最好的良藥。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是我們每天都要反思、琢磨的問(wèn)題。
日落時(shí)分，晚霞從窗邊悄然掠過(guò)，夜色漸濃，一天的課堂結(jié)束，便是新一輪備課的開始。因新的授課模式，需要根據(jù)實(shí)際情況，重新備課，認(rèn)真研究重要的知識(shí)點(diǎn)怎樣在直播的條件下更容易被理解，被接受。當(dāng)然，這需要很大的功夫。
家是心靈的港灣，是人生的驛站；是感情的歸宿，也是靈魂的延續(xù)。特殊時(shí)期，做好網(wǎng)課的授課任務(wù)，是我們每一位老師的責(zé)任，也是為國(guó)家盡自己的一份綿薄之力。