教育不是灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃智慧，教學(xué)不是彰顯自己，而是成就他人，培訓(xùn)不是聽聽激動(dòng)，而是持續(xù)行動(dòng)。
2019年1月16日，賀陽(yáng)教育集團(tuán)組織寒假前培訓(xùn)的第三天，上午8:00，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院教務(wù)處組織召開了題為“如何制作視頻公開課”的專題講座，邀請(qǐng)卓越學(xué)院思政教研室的李曉明老師給大家做了持續(xù)一個(gè)半小時(shí)的專題講座。
李老師作為思政教研室的一員，其承擔(dān)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一課成功入圍了“河北省精品課程統(tǒng)一戰(zhàn)線”，李老師從自己錄制視頻公開課的自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，非常詳細(xì)地跟老師們介紹了自己的心得。
李老師分別從四點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)介紹了在線課程的歷史與發(fā)展、視頻公開課與MOOC的特征與挑戰(zhàn)、視頻公開課的錄制技巧、在線課程的延伸問題等四個(gè)方面的內(nèi)容。李老師從2001年麻省理工學(xué)校首次發(fā)布的遠(yuǎn)程教育說起，再說到2008-2010年哈佛大學(xué)的幸福公開課，接著到2013年中國(guó)MOOC的元年。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了視頻公開課，時(shí)間控制在半個(gè)小時(shí)以上，大約是40到45分鐘的時(shí)間，但是MOOC是屬于把視頻公開課進(jìn)行了拆分，大概五到十分鐘，或者是十到十五分鐘為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，中國(guó)目前做的比較好的有清華大學(xué)的學(xué)堂在線，還有愛課程網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)慕課、網(wǎng)易公開課、騰訊課堂等在線課程的網(wǎng)站。
隨后，李老師結(jié)合卓越學(xué)院各教研室老師錄制課程的過程，比如錄制背景和場(chǎng)地的選取、錄制軟件的選取、后期課程錄制長(zhǎng)度的剪輯軟件的選取等，都做了非常直觀的展示和介紹，建議大家用“斗魚直播”，“愛剪輯”等工具為后期制作軟件，給大家能夠更好的制作公開課提供了指導(dǎo)方向。
最后講到了在線課程的延伸問題，提出了供大家思考的幾個(gè)方面比如考核方式、后期維護(hù)、教學(xué)過程管理與答疑等問題的提出，為大家之后的課程制作及努力方向提出了問題。
李老師在為老師們作報(bào)告
一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告很快結(jié)束了，李老師的講座粗中有細(xì)、聲音非常悅耳、詼諧幽默，讓大家都學(xué)習(xí)到了好多在線課程制作的好多知識(shí)，受益匪淺。
下午，地科學(xué)院于1-209組織員工共同學(xué)習(xí)了“教學(xué)管理制度匯編”，會(huì)議由田院長(zhǎng)主持，所有教職員工參加了會(huì)議。會(huì)議開始，田院長(zhǎng)從授課質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)論文工作細(xì)則、教師調(diào)停課管理辦法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度、教學(xué)資料管理規(guī)定、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃審批流程、課時(shí)量計(jì)算辦法、教師工作量統(tǒng)計(jì)等方面，詳細(xì)地跟大家解讀了教學(xué)管理制度的具體規(guī)定，讓我院每位教師都能明確了與教學(xué)息息相關(guān)的各種制度，為后續(xù)教學(xué)工作能夠保質(zhì)保量的完成打下了基礎(chǔ)。最后，我院擬定了考核題目，用來考驗(yàn)大家是否真正掌握了教學(xué)制度的各項(xiàng)內(nèi)容。
最后，地學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任郭鵬為學(xué)院所有教職工進(jìn)行分工，任院長(zhǎng)、田院長(zhǎng)作出全員勞動(dòng)打掃實(shí)驗(yàn)室的指示，郭老師分別對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室按照不同專業(yè)進(jìn)行分組，并簡(jiǎn)單介紹了重點(diǎn)打掃的位置和注意事項(xiàng)等，會(huì)后，學(xué)院全體教職工到實(shí)驗(yàn)室按照分工進(jìn)行衛(wèi)生整理。
田院長(zhǎng)在為大家解讀“教學(xué)管理制度匯編”
大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)
老師們?cè)谡J(rèn)真地做考核題目
老師們?cè)谡J(rèn)真地做考核題目（2）
郭鵬老師為大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分工