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【2020年暑假教師培訓專題】分享優(yōu)秀教學經驗，提升青年教師教學能力
【院內新聞】 加入時間：2020年07月24日 信息來源：本站原創(chuàng) 作者：dkx 訪問量：
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為深化以學生為本的教育教學改革，提升青年教師教學能力。2020年7月24日9：30-11：00，保定理工學院藝術與外國語學院教師孫柳以“青年教師授課能力提升經驗分享”為主題，在釘釘平臺上對我校青年教師進行培訓，全校各院近200名教師聆聽了講座并進行了交流，我院參加培訓人員有全體專職教師、行政兼課教師和實驗員。 孫柳老師以《市場營銷（雙語）》課程為例，主要從專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程實錄、自身的成長與不足三個方面進行了經驗分享。 一、新《教學指南》下的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案解讀 《指南》指出要堅持內涵發(fā)展、多元發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，為英語專業(yè)、商務英語專業(yè)、翻譯專業(yè)明確了課程體系及專業(yè)核心課程描述，為外語類專業(yè)教學改革與發(fā)展及人才培養(yǎng)舉旗定向，并在《指南》中提煉出培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格。 圖1 《指南》培養(yǎng)方案解讀 二、《市場營銷（雙語）》一線授課實錄 孫柳老師從課前、課中、課后三個方面進行經驗分享。上課前，孫老師提前觀看大學慕課的相關課程，為課程做好充足的準備。課后分組布置作業(yè)，作業(yè)具備新穎、多樣的特點，從展示作業(yè)的情況來看，孫老師的課程充分調動了學生的積極性和主動性，這種教學模式給學生帶來了學習的激情，打破了死氣沉沉的呆板性教學，給學生創(chuàng)設了一種生動活潑、輕松愉快、和諧民主的課堂氛圍。
圖2 學生作業(yè)展示 三、自身的成長與不足 孫柳老師從青年教師自身的定位、教學的實踐等方面分享經驗，從創(chuàng)新能力、教學實踐、科研能力等方面說明自身的不足，并給青年教師提出了一些建設性的意見和建議。 本次培訓旨在加強青年教師教學基本功和能力訓練，搭建青年教師教學交流平臺，推廣優(yōu)秀的教學經驗，營造良好教學研討氛圍，切實增強本科教學質量，獲得了青年教師的廣泛好評。 |
