低級(jí)問(wèn)題
簡(jiǎn)歷中存在的低級(jí)問(wèn)題是指畢業(yè)生在準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷時(shí)由于個(gè)人意識(shí)模糊、求職方向不明確、準(zhǔn)備工作不完善等造成的容易修改和調(diào)整的問(wèn)題，包含以下5種情況。
1.簡(jiǎn)歷格式錯(cuò)誤
部分學(xué)生認(rèn)為簡(jiǎn)歷的格式可以表格或列表的形式出現(xiàn)。實(shí)際上表格類(lèi)型的簡(jiǎn)歷不是正式形式，通常被認(rèn)為是求職類(lèi)網(wǎng)站填寫(xiě)完成后直接下載或復(fù)制的結(jié)果，側(cè)面反映出求職者的態(tài)度不認(rèn)真。另外，有一部分簡(jiǎn)歷出于美觀考慮，設(shè)置底圖或使用過(guò)于豐富色彩的裝飾圖片等。這類(lèi)過(guò)度裝飾的簡(jiǎn)歷如果在電腦上展示可能不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，但如果是灰度打印出來(lái)，裝飾圖可能會(huì)影響閱讀效果，反而給簡(jiǎn)歷減分。簡(jiǎn)歷應(yīng)該采取簡(jiǎn)潔明快的設(shè)計(jì)樣式，以及相對(duì)統(tǒng)一的字體和字號(hào)，力求做到重點(diǎn)突出、內(nèi)容合理、美觀大方。
2.時(shí)間順序錯(cuò)誤
簡(jiǎn)歷是對(duì)過(guò)往表現(xiàn)的梳理和總結(jié)。有些學(xué)生理所當(dāng)然地認(rèn)為需要按照時(shí)間順序去描述，從大一開(kāi)始寫(xiě)起，最后寫(xiě)大四或研究生期間的表現(xiàn)。實(shí)則不然，簡(jiǎn)歷中各部分經(jīng)歷要按時(shí)間的倒序來(lái)展示，即首先寫(xiě)最近發(fā)生的事情。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，通常來(lái)講，簡(jiǎn)歷的有效閱讀時(shí)間很短，負(fù)責(zé)簡(jiǎn)歷篩選的人力資源部只有幾十秒的時(shí)間去判斷這份簡(jiǎn)歷是否通過(guò)審核。這就要求學(xué)生把自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)放在最突出的位置，才能在有限的時(shí)間內(nèi)讓別人讀到重點(diǎn)。舉個(gè)例子，有的學(xué)生大一入學(xué)后參加學(xué)生會(huì)擔(dān)任干事、部員，大二成功當(dāng)選了部長(zhǎng)，大三成為了主席，當(dāng)然應(yīng)該把主席的這段經(jīng)歷寫(xiě)在簡(jiǎn)歷的最上方。相反，如果把干事寫(xiě)在前面，后面寫(xiě)部長(zhǎng)和主席的經(jīng)歷，后面的經(jīng)歷很容易被忽視，直接影響到用人單位對(duì)畢業(yè)生的判斷。
3.簡(jiǎn)歷中有錯(cuò)別字、病句
在撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷的過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)難免會(huì)由于馬虎或計(jì)算機(jī)錄入誤操作等產(chǎn)生病句或錯(cuò)別字，這是簡(jiǎn)歷中最容易犯的錯(cuò)誤，也是比較致命的問(wèn)題。為什么這么說(shuō)？因?yàn)楹?jiǎn)歷理所當(dāng)然就是自己形象的展現(xiàn)，如果簡(jiǎn)歷中存在錯(cuò)別字或病句等類(lèi)似低級(jí)錯(cuò)誤，就意味著個(gè)人的不細(xì)致或?qū)Υ?jiǎn)歷態(tài)度的不認(rèn)真。往往在后期面試的過(guò)程中，學(xué)生還喜歡形容自己是個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真或者對(duì)待工作仔細(xì)、追求完美”的人，可簡(jiǎn)歷中存在著這樣的錯(cuò)誤，恰恰和自己的定位不一致，很容易給自己“挖坑”。
4.關(guān)鍵信息不突出
因?yàn)楹?jiǎn)歷中包含個(gè)人的所有經(jīng)歷，難免繁多紛雜，如果不能夠?qū)㈥P(guān)鍵信息突出，就會(huì)像流水賬。有些學(xué)生將在校期間的表現(xiàn)事無(wú)巨細(xì)、無(wú)論重要與否都寫(xiě)下來(lái)，這就會(huì)造成想突出的核心信息不能放在明顯的位置，短短的簡(jiǎn)歷閱覽時(shí)間不容易找到重點(diǎn)，從而失去競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。還有些學(xué)生將某一段實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷描述得過(guò)分詳實(shí)，甚至某一項(xiàng)工作從接手到完成任何一個(gè)環(huán)節(jié)都描寫(xiě)得格外“生動(dòng)”，整體比較像記敘文而不能達(dá)到簡(jiǎn)歷的簡(jiǎn)明扼要的要求。
5.排版不整齊、不美觀
以往在修改簡(jiǎn)歷的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生仍然使用表格的表現(xiàn)形式。這顯然不是一份職業(yè)簡(jiǎn)歷應(yīng)有的展現(xiàn)形式。隨著各種互聯(lián)網(wǎng)資源的豐富，現(xiàn)在對(duì)于排版問(wèn)題基本已經(jīng)解決，求職者只需要把自己的個(gè)人信息上傳至網(wǎng)頁(yè)各欄目中，然后選擇自己喜歡的模板就可以在線(xiàn)生成簡(jiǎn)歷。當(dāng)然，大家會(huì)對(duì)不同的模板有偏好：一些模板能很好地彌補(bǔ)個(gè)人經(jīng)歷不足的短板，適合內(nèi)容相對(duì)較少的學(xué)生；一些模板可以將較多的內(nèi)容合理排布，體現(xiàn)充實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，合理展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷。
高級(jí)問(wèn)題
對(duì)于解決了基本問(wèn)題的學(xué)生，可能根據(jù)網(wǎng)上的各種經(jīng)驗(yàn)分享或來(lái)自于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的親身經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)得到了撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷的基本方法和技巧。解決了格式、順序和內(nèi)容框架的問(wèn)題后，就可能遇到具體的每段經(jīng)歷的詳細(xì)信息填寫(xiě)方面的問(wèn)題，即進(jìn)入了簡(jiǎn)歷內(nèi)容細(xì)節(jié)的高級(jí)問(wèn)題。
1.重點(diǎn)標(biāo)記過(guò)多
有些學(xué)生喜歡將每段經(jīng)歷中自己認(rèn)為比較重要的地方或體現(xiàn)自己能力的部分進(jìn)行加粗或斜體等重點(diǎn)特殊標(biāo)記。但是，如果標(biāo)記過(guò)多會(huì)出現(xiàn)喧賓奪主的情況，破壞簡(jiǎn)歷整體的美觀度，也未必達(dá)到突出重點(diǎn)的效果，適得其反。
2.語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)
不能很好地陳述在校內(nèi)外的經(jīng)歷、口語(yǔ)化表達(dá)等是簡(jiǎn)歷中表現(xiàn)比較集中的問(wèn)題。實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷是簡(jiǎn)歷的核心內(nèi)容，是簡(jiǎn)歷篩選過(guò)程中重點(diǎn)考量的部分。如何運(yùn)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字來(lái)描述工作表現(xiàn)，需要學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的修改調(diào)整并結(jié)合面試材料進(jìn)行理順、整合。簡(jiǎn)歷修改不是一個(gè)快速的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能摸索到適合自己的方法，期間通過(guò)文字的調(diào)整、思路的轉(zhuǎn)變，并有效和未來(lái)的面試進(jìn)行結(jié)合，可以更好地展現(xiàn)個(gè)人的綜合水平。一般來(lái)講要將經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的累加，并運(yùn)用豐富的詞語(yǔ)和相對(duì)固定的體例結(jié)構(gòu)，使得簡(jiǎn)歷查看起來(lái)美觀大方，過(guò)程中亦要避免大量的重復(fù)用詞。
3.內(nèi)容展示不能突出特色
很多學(xué)生在個(gè)人經(jīng)歷描述的過(guò)程中，更多展示內(nèi)容為崗位職責(zé)而非自己的工作表現(xiàn)。舉例說(shuō)來(lái)，很多學(xué)生都有過(guò)類(lèi)似的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，如果每個(gè)人展示的內(nèi)容都是對(duì)于實(shí)習(xí)崗位所要做工作的簡(jiǎn)述，那就意味著擁有相同實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生會(huì)有一樣的簡(jiǎn)歷內(nèi)容，自然就不能凸顯求職者之間的區(qū)別。在修改簡(jiǎn)歷時(shí)，學(xué)生要注意，如果這段經(jīng)歷別的實(shí)習(xí)生也在做，就不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)在簡(jiǎn)歷中，不然不能體現(xiàn)出求職者所需要展示的長(zhǎng)處。運(yùn)用數(shù)字表述等小竅門(mén)將自己的實(shí)際工作內(nèi)容和別人的實(shí)習(xí)表現(xiàn)區(qū)分開(kāi)，不失為一個(gè)巧妙的方法。
原因分析及解決對(duì)策
在日常對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行診斷的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷的原因主要是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)格式了解不夠清晰，對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)知理解不夠深入，對(duì)用人單位的需求掌握不夠到位。另外，部分學(xué)生對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷和面試之間的關(guān)系沒(méi)有弄清楚。個(gè)人簡(jiǎn)歷是為面試提供素材的來(lái)源。簡(jiǎn)歷的內(nèi)容應(yīng)該和自己聯(lián)系密切。面試中涉及的問(wèn)題和答案應(yīng)該出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷的框架內(nèi)容里。
畢業(yè)生可以參照上述問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)歷自查，并結(jié)合相關(guān)的面試內(nèi)容調(diào)整自己的簡(jiǎn)歷，以求達(dá)到最優(yōu)效果。
來(lái)源：北京考試報(bào)